Sorular (Soru Bankası)

Sorular (Soru Bankası)
Sorular / Soru Bankası: Bu sitede, başta ÖSS, YDS, KPDS, KPSS gibi ÖSYM tarafından düzenlenen sınavlar olmak üzere LGS, YÇS, OKS gibi pekçok sınava ait sınav soruları yer almaktadır....

Evet sitenin müdavimleri bu sloganı iyi bilmekte..
Bu sloganla, Türkiye'nin en geniş Moodle sitesi üzerindeki onlarca soru bankasında 32,000'i aşkın soruyla 30,000 üyeye amatörce hizmet vermeye çalışıyoruz. Günlük neredeyse 10,000'e yakın tekil ziyaretçi ve yüzbinlerce sayfa görüntülemeyle artık bu büyüklüğe amatör ruhumuz dayanamaz oldu. Sponsor arama gibi bir gayretimiz de bulunmamakta. ABD'deki webhosting firması trafik ve veri akışı nedeniyle bize her türlü eziyeti reva görmekte maalesef. Bakalım ne kadar dayanabileceğiz? Bu nedenle trafiğin bir kısmını zaman zaman Uzaktan Eğitim günlüğüne aktarmaya çalıştık. Çok fazla büyüyen bu sitenin trafiğini kendi ellerimizle azaltmaya çalışacağız artık. Demek ki internette trafik bazen istenmeyebiliyormuş.

İnternette Trafik azaltma tedbiri olarak birkaç günlüğüne http://sorular.drcetiner.org ve http://sorubankasi.drcetiner.org adreslerindeki bankaları geçici olarak buraya yönlendirmek için hosting firmasıyla pazarlıklarımızı sürüyor.

Statik olarak daha önce çıkmış soruları almak isteyenler için burada başka bir adreste bağlantıları aşağıda veriyoruz. Online soru bankaları için bir süre sonra tekrar faaliyete geçmeyi ümit ediyoruz.

Bundan böyle online soru bankalarına link verirken lütfen Sorular ve Soru Bankası şeklinde veriniz..

Geçici rahatsızlık için özür dileriz.

Erişim İçin Soru Bağlantıları ..

Soru Bankaları

• 1998 OKS
• 1999 OKS
• 2000 OKS
• 2001 OKS
• 2002 OKS
• 2003 OKS
• 2004 OKS
• 2005 OKS
• 2005 YDS Soruları
• 2005 ÖSS Soruları
• 2006 OKS
• 2006 YDS Soruları
• 2006 ÖSS Soruları
• 2007 OKS Soruları
• 2007 TUS Soruları
• 2007 YDS Soruları
• 2007 ÖSS Soruları
• Neden Soru Bankası
• Neden Sorular
• OKS
• OKS Soruları
• TUS
• TUS Soruları
• TUSDATA
• YDS
• YDS Soruları
• YDS Çıkmış Sorular
• ÖSS
• ÖSS Soruları
• ÖSS Çıkmış Sorular
• SORULAR
  

Dr. B. G. Çetiner

İçerik Yönetim Sistemleri Listesi

İçerik Yönetim Sistemleri Listesi
İçerik Yönetim Sistemleri adresinde açık kaynak kodlu içerik yönetimi sistemleri ile uzaktan eğitim sistemleri incelenmiş. Fazla ayrıntı verilmemesine rağmen topluca içermesi bakımından iyi bir başlangıç denilebilir. İncelenen İçerik Yönetim Sistemleri şunlar:

• Drupal : sanal Klüp kurmak isteyene birebir.
• Elgg : Facebook benzeri sosyal paylaşım ağı.
• Joomla : İyi bir içerik yönetim sistemi. Boyut sorunu yok.
  
• Mambo : Joomla'nin başlangıç projesi
  
• MediaWiki : Vikipedinin çalıştığı sistem
  
• Moodle : Söylemeye ne hacet..
• PHP-Nuke : İçerik sistemi. Postnuke ta gelişen diğer alternatif.
  
• Simple Machines Forum : Açık kaynak kodlu ücretsiz Forum. Vbulletin'i tutamaz tabii.
  
• TYPO3 : Diğer Bir İçerik Yönetim Sistemi
• XOOPS : Diğer Bir İçerik Yönetim Sistemi
  

Bunlar arasında bir Uzaktan Eğitim sisteminde bulunabilecek özelliklerin çoğunu taşıyan sadece Moodle gözüküyor. Ama adreste Uzaktan Eğitim İçerik Yönetim Sistemleri başlığı altında diğer alternatifleri de bulabilirsiniz.

ALES Nedir?

ALES Nedir?
ALES, Akademik Personel ve Lisanüstü Eğitimi Giriş Sınavı anlamına gelmektedir.

ALES / LES
Artık LES yerine ALES geldi. Bu yazıda ALES hakkında bilgilendirme yapılmaktadır. ALES'le ilgili her türlü yorumları bekliyoruz.

ALES- Akademik Kadrolara Atanmak ve Yüksek Lisans İçin Yeni Sınav
Yükseköğretim Genel Kurulunun 2 Şubat 2007 günü yapılan toplantısında, yükseköğretim kurumlarında "öğretim görevlisi, okutman, araştırma görevlisi, uzman, çevirici ve eğitim öğretim planlamacısı kadrolarına" atanmak için yapılması gereken sınav ile Lisanüstü Eğitimi Griş Sınavının (LES) birleştirilmesine ve yeni sınavın adının “Akademik Personel ve Lisanüstü Eğitimi Giriş Sınavı (ALES)” olmasına karar verilmiştir. Akademik Personel ve Lisansüstü Eğitimi Giriş Sınavı (ALES), 2007 yılı ilkbahar döneminde 22 Nisan 2007 Pazar günü 40 merkezde yapılacaktır.

ALES nerelerde kullanılacak?

Akademik Personel ve Lisansüstü Eğitimi Giriş Sınavı (ALES):

• Yükseköğretim kurumlarında öğretim görevlisi, okutman, araştırma görevlisi, uzman, çevirici ve eğitim öğretim planlamacısı kadrolarına açıktan veya öğretim elemanı dışındaki kadrolardan naklen atamalarda,
• ülkemizde lisansüstü eğitime girişte,
• yurt dışına lisansüstü eğitim için gönderilecek adayların seçiminde,

ilgili kurumların kullanacakları puanları veren bir sınavdır.

1- AKADEMİK KADROLARA ATANMADA BU SINAV KULLANILIR

Yükseköğretim kurumlarında öğretim görevlisi, okutman, araştırma görevlisi, uzman, çevirici ve eğitim öğretim planlamacısı kadrolarına açıktan veya öğretim elemanı dışındaki kadrolardan naklen atanabilmek için, alanındaki puan türünde yüz üzerinden yetmiş puan alan adaylar başarılı sayılırlar. Başarılı olan adaylar, 657 Devlet Memurları Kanununun 48. maddesindeki şartları taşımaları, yükseköğretim mevzuatı ve Yükseköğretim Kurulu kararları açısından engel hallerinin bulunmaması kaydıyla, usul ve esasları Devlet üniversiteleri ve yüksek teknoloji enstitüleri senatoları, vakıf yükseköğretim kurumlarının yetkili organlarınca belirlenecek giriş sınavlarına başvurabilirler. Doktora veya sanatta yeterlik derecesine sahip olanlar, bu sınavdan muaf tutulmak suretiyle yükseköğretim kurumlarınca yapılacak giriş sınavlarına başvurabilirler.
Tıpta uzmanlık eğitimine hak kazananların araştırma görevlisi kadrosuna atanmalarında, bu sınav ile yükseköğretim kurumlarınca yapılacak giriş sınavlarına katılma şartı aranmaz.

2- YÜKSEK LİSANSA BAŞVURABİLMEK İÇİN BU SINAV SONUÇLARI KULLANILIR

Bütün yükseköğretim kurumları lisansüstü programlarına öğrenci seçme ve yerleştirme işlemlerinde bu sınavın sonuçlarını kullanacaklardır.
Adayların sınavdan, başvurduğu lisansüstü programın puan türünde en az 55 (lisans diplomasıyla doktora veya sanatta yeterlik programına başvuracaklar için 70) puan almaları gerekmektedir. Yükseköğretim kurumları lisansüstü programlarına öğrenci seçiminde Sınav puanının, % 50'den az olmamak koşuluyla, ne kadar ağırlıkla değerlendirmeye alınacağını adaylara duyuracaklardır. Yükseköğretim kurumları seçme işlemlerinde sadece bu puanlardan yararlanabilecekleri gibi, bu puanları ön eleme amacıyla veya kendi yapacakları sınavın bir parçası olarak da kullanabileceklerdir.

3- ÜNİVERSİTELER YURTDIŞINA YÜKSEK LİSANS ÖĞRENİMİ GÖRMESİ İÇİN ÖĞRENCİ GÖNDERİRKEN BU SINAV SONUÇLARI KULLANILIR

Yükseköğretim kurumlarının öğretim elemanı ihtiyacının karşılanması amacıyla, lisansüstü öğrenimi görmek üzere yurt dışına gönderilecek adayların seçiminde de bu sınavın sonuçları kullanılacaktır. Bu yolla yurt dışında lisansüstü öğrenim görmek isteyen adayların bu sınava girmeleri zorunludur. Mecburi hizmet yükümlülüğü olmaksızın, kendi imkanlarıyla yurt dışında lisansüstü öğrenim göreceklerin bu sınava girme zorunluluğu bulunmamaktadır.

4- BAZI KAMU KURUMLARI YURTDIŞINDAKİ ÖĞRENCİYE BURS VERİRKEN BU SINAV SONUCUNU KULLANMAKTADIR

Bazı kamu kurum ve kuruluşları, yurt dışında lisansüstü öğrenim görecek öğrencilere burs verirken bu sınavın sonuçlarından yararlanmaktadırlar. Yurt dışındaki öğretim kurumları lisansüstü öğrenim görmek üzere kendilerine başvuran adaylardan ülkemizde yapılmış bir sınavın sonuçlarını da istedikleri takdirde, adaylar bu sınavın sonuç belgelerini bu kurumlara verebileceklerdir.
1.9 Yurt içindeki ve yurt dışındaki kurumlar istedikleri takdirde amaçları doğrultusunda bu sınavın sonuçlarını kullanabilirler.
Sınav yılda iki kez yapılıyor

Sınav, yılda iki kez, ilkbahar ve sonbahar dönemlerinde yapılacaktır.
Sınava kimler başvurabiliyor?

Sınava, bir lisans programından mezun olabilecek durumda bulunanlar, lisans programını bitirenler ile denklik belgesi almış olmak kaydıyla yurt dışında lisans eğitimi görmüş olanlar başvurabilirler.
Sınav sonuçları ne zamana kadar geçerli?

22 Nisan 2007 tarihinde yapılacak sınavın sonuçları, 2009 Haziran ayının sonuna kadar geçerli olacaktır.

ALES HAKKINDA BASIN DUYURUSU
Yükseköğretim Kurumlarında Belirli Akademik Kadrolara Atanmak veya Lisansüstü Eğitimi Yapmak İsteyen Adayların Dikkatine

“78 sayılı Yükseköğretim Kurumları Öğretim Elemanları Kadroları Hakkında Kanun Hükmünde Kararnameye, 5538 sayılı kanunla eklenen Ek Madde 8” ile, yükseköğretim kurumlarında öğretim görevlisi, okutman, araştırma görevlisi, uzman, çevirici ve eğitim öğretim planlamacısı kadrolarına açıktan veya öğretim elemanı dışındaki kadrolardan naklen atanabilmek için ÖSYM tarafından yapılacak sınavda 100 üzerinden en az 70 puan almak gerektiği hükmü getirilmiştir.

Yükseköğretim Genel Kurulunun 2 Şubat 2007 günü yapılan toplantısında, yükseköğretim kurumlarında yukarıda sayılan öğretim elemanı kadrolarına atanmak için yapılması gereken sınav ile Lisanüstü Eğitimi Griş Sınavının (LES) birleştirilmesine ve yeni sınavın adının “Akademik Personel ve Lisanüstü Eğitimi Giriş Sınavı (ALES)” olmasına karar verilmiştir.

Belirli akademik kadrolara atanmak isteyenler ile lisansüstü eğitimi yapmak isteyenlerin gireceği ALES sınavı ilkbahar ve sonbahar dönemlerinde olmak üzere yılda iki kez yapılacaktır. Sınavda 40’ar sorudan oluşan Sayısal-1ve Sayısal-2 Testleri ile, 80 sorudan oluşan Sözel Testi yer alacaktır. ALES testlerinde yer alacak soruların niteliği, daha önce yapılan LES sınavlarında yer alan testlerdeki sorulara benzer olacaktır. Testler açısından LES ve ALES arasındaki tek fark, LES’te yer alan 80 soruluk Sayısal Testi yerine ALES’te 40’ar soruluk Sayısal-1 ve Sayısal-2 Testlerinin yer almasıdır.

ALES’e katılan adaylar için sözel, sayısal ve eşit ağırlıklı ALES puanları hesaplanacaktır. LES puanlarından farklı olarak, ALES puanları en büyüğü 100 olan puanlar olacaktır. 2005 ve 2006 yıllarında yapılan LES sınavlarına giren ve aldıkları puanlar halen geçerli olan adayların LES puanlarına karşılık gelen ALES puanlarının nasıl hesaplanacağı daha sonra açılanacaktır.

Akademik Personel ve Lisansüstü Eğitimi Giriş Sınavı (ALES), 2007 yılı ilkbahar döneminde 22 Nisan 2007 Pazar günü 40 merkezde yapılacaktır. Sınava girmek isteyen adaylar başvurularını 26 Şubat – 5 Mart 2007 tarihleri arasında üniversite rektörlüklerine yapacaklardır. Sınavla ilgili ayrıntılı bilgi, hazırlanacak kılavuzda yer alacaktır.

İlgililere duyurulur.

ÖSYM Başkanlığı
(06.02.2007)

Kaynaklar:

• 2007 ALES Sonbahar Dönemi Başvuruları
• 2007 İlkbahar Dönemi ALES Sonuçları
• LES Puanlarını ALES Puanlarına Dönüştürme
• 2007 Nisan Dönemi ALES Soruları
• ALES Basın Duyurusu
• ALES
• LES Soruları
• ALES Soruları
  

Eğitim Videoları Sitesi

Eğitim Videoları Sitesi Eğitim videolarını paylaşmak üzere yeni bir site açılmış. Sitenin güzel tarafı şu: Kendi videolarınızı ekleyebilirsiniz. Youtube veya başka video sitelerinde beğendiğiniz videoları burada ekleyebilirsiniz. Tabi biz de hemen bulduğumuz Moodle videolarını Moodle Videoları isimli albüm açarak yerleştirdik. Yakında Moodle konusunda Türkçe video üreterek koymayı düşünüyoruz. İsterseniz siz de yerleştirebilirsiniz. Eğitimle İlgili Videolar

Albüm: Okul Videoları Okul Videoları	Albüm: AutoCAD Eğitimi Videoları AutoCAD Eğitimi Videoları	Albüm: Photoshop Eğitimi Videoları Photoshop Eğitimi Videoları	Albüm: Arıcılık Eğitimi Videoları Arıcılık Eğitimi Videoları	Albüm: Ameliyat Videoları Ameliyat Videoları
Albüm: Ders Videoları Ders Videoları	Albüm: Kur'an Öğrenme Videoları Kur'an Öğrenme Videoları	Albüm: Moodle Videoları Moodle Videoları

Eğitimde Stratejik Hedefler

Eğitimde Stratejik Hedefler
Eğitimde stratejik hedeflerin belirlenmesi ve kurumsal ve toplumsal düzeyde ortak hedeflere doğru yürümek için politikaların geliştirilmesi gerekiyor. Aşağıda genel olaraj Stratejik Planlamada hedef belirlemek için gerekli alanlar verilmiştir. Bu stratejik alanların eğitim için uyarlanması gerekmektedir.

Stratejik Planlama Alanları
Stratejik planlama yapmak için anahtar alanlar 8 tanedir.

1. Pazar payı (Market Share): Başarması en zor stratejik hedeflerdendir.
2. Yenilik (Innovation)
3. Karlılık (Profitability)
4. Verimlilik (Productivity)
5. Sosyal Sorumluluk (Social Responsibility)
6. Fiziksel ve Finansal Kaynakların Geliştirilmesi (Development of Physical and Financial Resources)
7. İyi bir Yönetim Modelinin Geliştirilmesi: Yönetim Geliştirme (Development of a Good Style of Management)
8. Personel Performans Geliştirilmesi (Development of Workers' Attitude and Performance)

Yukarıdaki 8 alan ışığında eğitim için stratejik hedefler belirlendikten sonra aşağıdaki konularda taktikler geliştirilmelidir.

• Eğitimin Örgütlenmesi
• Eğitimin Niteliğini (Eğitim kalitesi) Geliştirme
• Eğitimi Yaygınlaştırma
• Eğitimde stratejik hedefler ve amaçların belirlenmesi
• Eğitimsel Hedeflerin Kurumlar ve toplumsal olarak anlaşılması ve yayılması
• Eğitim Hedefleri için gerekli yasal düzenlemelerin yapılması
• Öğretmen ve Eğitmen Yetiştirme Stratejileri

Online IQ Testleri

Online IQ Testleri
Burada iki adet IQ Testi verilmektedir. Her iki testin bilimsel geçerliliği bağlayıcı değildir. Sadece fikir vermek amacıyla kendinizi test edebilirsiniz.

Her iki testin değerlendirilmesi için birer Online IQ Testi Anketi Düzenlenmiştir. Bakalım testler IQ Zeka Testi grafiğine uyuyor mu? Lütfen anketi almadan önce tam olarak IQ Testini aldığınızdan emin olunuz. IQ testini bitirmeden anketi cevaplamayınız.

IQ Testleri
IQ Testlerini aşağıdaki testlerden aldıktan sonra ilgili anketleri IQ testlerinde doldurmayı unutmayınız.

1. IQ Testi 1
2. IQ Testi 2

Ayrıca Japonların işe alım sırasında uyguladıkları IQ Testine Japon IQ Testi bağlantısından ulaşabilirsiniz.

IQ Nedir?

IQ Nedir?
IQ İngilizcedeki Intelligence Quotient kelimelerinin karşılığıdır. Quotient kelimesinin karşılığı ise iki sayı bölündüğünde ortaya çıkan sonuç demektir. Kişilerin zeka seviyesini ölçmek için ortaya atılmış testlerden birisidir. Kısaca IQ Testi olarak da bilinir.

IQ Zeka Testi
IQ, zeka testi, standart bir bilgiyi kişilerin nasıl algıladığını veya analiz ettiğini araştırmak, belli mantık kurallarına göre kişinin genel anlamda zekasını ölçmeye yarayan bilimsel bir çalışmadır. Elde edilen değerler %100 kesinlik içermez, birçok otorite tarafından bu IQ testi hâlâ tartışma konusudur. Çünkü bu testten düşük not alan birçok insanın hesap araçları kullanmadan çok ileri düzey mühendislik bilgisi gerektiren hesapları yaptığı bir gerçektir.

IQ testleri, standart çan eğrisini verecek şekilde tasarlanmıştır. Bu yüzden standart bir IQ Zeka Testini aldıktan sonra sonuçlar genellikle çan eğrisi üzerinde yerinizi gösterecek şekilde verilir.

Aşağıda IQ Zeka Testlerinin Teorik Sonuçlarına Ait Grafik Yer Almaktadır

Bu grafiğe göre

• Tüm insanların %96'sı IQ testinde 100 üzerinden 30 puana (+/-) sahiptir.
• İnsanların %68'i 100'ün 15 puan altında ya da üstündedir.
  

IQ Çalışmaları
Zeka Seviyesini ölçmek için sadece IQ Zeka Seviyesi testi veya IQ Zeka Testleri değil başka ölçme ve değerlendirme çalışmalar da yürütülmektedir.

Online IQ Zeka Testleri
Pekçok IQ Zeka Testi online olarak alınacak şekilde düzenlenmiştir. İki adet IQ Zeka Testi uzaktan eğitim günlüğüne konulmuştur. Online IQ Zeka Testleri bağlantısından ulaşabilirsiniz.

IQ Zeka testlerinin hiçbirisi %100 sağlıklı şekilde kabul edilemez.

Çalışmalarla ilgili ayrıntılı bilgi için başlıklar

# IQ ve Genel Zeka Faktörü
# Zekanın Kalıtımsallığı
* Zeka Gelişiminde Çevre Etkisi
* Zeka Gelişiminde Aile Ortamının Rolü
* Zeka Gelişiminin Anne Karnında başladığına dair çalışmalar
* Dickens ve Flynn modeli
# Zeka özürlülüğü çalışmaları
# IQ ve beyin
# IQ ve Flynn etkisi
# IQ Grup Farklılıkları
* SağlIğın IQ üzerindeki etkisi
* Cinsiyetin IQ üzerindeki etkisi
* Irkın IQ üzerindeki etkisi

İngilizce ayrıntılı bilgi için bknz. http://en.wikipedia.org/wiki/IQ

Eğitici Oyunlar

Eğitici Oyunlar

Nerede bizim eğitici, çocukların iletişim yeteneklerini geliştiren, onları sosyal kılan eski sokak oyunlarımız. Artık çocuklarımız sokaklarda bunları oynamak yerine evlere kapanmış bilgisayarın karşısında saatlerce oyuna zaman harcıyor. Bugün merak ettim internette oyunlar diye arayayım dedim. Bakalım bizim eski oyunlardan bahseden bir site çıkacak mı diye... Nafile. Oyunlar diye arayınca (buradan arayabilirsiniz) gelen 2,730,000 kayıt arasında ilk yüzlere baktığımda bir tane dahi geleneksel oyundan bahseden siteye rastlayamadım. Aramayı eski geleneksel oyunun adını vererek yaptığınızda istediğiniz sonuca varabilirsiniz. Ama çocuklar genelde bir oyun ismi verme yerine genel kategori vererek arama yapıyorlar: Oyunlar, çocuk oyunları, erkek oyunları, kız oyunları vs..

Kız oyunları diye arayınca gelen 4,160,000 sonuca bakın: sue oyunları, oyunlar1 kız oyunları, barbie oyunları, oda oyunları, bratz oyunları, makyaj oyunları, kraloyun kız oyunları, bedava kız oyunları diye bir sürü oyun geliyor. Bu oyunların hepsi de bilgisayarda oynanan oyunlar. Yüzlerce sitedeki oyunlar arasında bizim gerçek kız oyunlarından eser yok. Bunlar arasında Sek sek, Beyaz Kelebekler, Taş Kağıt Makas, Mutfakta Neler Oluyor, Beş Taş Oyunu, İp Atlama, Dokuz Taş, Kimin Eli Kimin Üstünde, Cicili Tavuk, Kutu Kutu Pense, Yakartop gibi oyunlar bulunmuyor.

diye arandığında gelen 4,370,000 kayıt arasında futbol, basketbol, penaltı, kovboy oyunu isimlerine bakıp ta aldanmayın. Bunların hepsi bilgisayar oyunları. Geleneksel olarak erkek çocuklar tarafından oynanan eski geleneksek erkek oyunlarından, yani El Kızartmaca, Çivi Oyunu, Tüf Tüf (Boru Üfleme), Kovboyculuk, Telli Araba, Uzun Eşek, Islık Yarışı, Misket Oyunları'ndan eser yok.

Kaynak: Gerçek Oyunlar (http://gercekoyunlar.blogspot.com)

Uzaktan Eğitim Videoları

Uzaktan Eğitim Videoları
Burada Uzaktan Eğitim Sistemi Moodle ile ilgili eğitici, eğlendirici ya da açıklayıcı video kaynaklarınızı paylaşabilirsiniz. İçlerinde en ilginci deneyimlerini paylaşan uzaktan eğitimcininki olmalı.

Uzaktan eğitimle ilgili şu anda maalesef internette pek fazla Türkçe video kaynak bulunmamakta. Uzaktan Eğitimle ilgili paylaşabileceğiniz kaynakları yorumda ekleyenlere şimdiden teşekkürler.

Gelecekte Eğitim

Gelecekte Eğitim
Yakın gelecekte, eğitimde pekçok şey değişeceğe benziyor. Bu değişikliklerin önemli bir kısmı uzaktan eğitim potansiyelinden kaynaklanıyor. Peki nedir bu değişecekler?

• Şirketler üniversitelerle sıkı bir rekabete girecek
• Eğitim kurumları ve teknolojik firmalar arasında önemli ortaklıklar
• Yeni ortama ayak uyduramayan pekçok üniversite için problem!
• Öğrenmenin çoğu internet ortamına kayacak
• Öğretmenin rolü değişecek. Yüzyüze eğitim yerine, içerik geliştirme, kaliteki dersler hazırlama, ve rehberlik önem kazanacak.
• Yukarıdaki alanlarda iyi yetişmiş öğretmenler şirketler tarafından istihdam edilecek
• Pek çok öğrenci üniversite diplomalarını internet üzerinde kaliteli eğitim verebilen kurumlardan alacak
• Eğitimde ücretler düşecek
• Öğrenciler herbir dersi farklı yerlerden alacak
• Eğitim kurumları kaliteli öğrenci için yarışacak
• Geleceğin eğitim kurumlarının odaklanacağı şeyler için buraya bakabilirsiniz.
  

Moodle Tanıtım Filmi Videosu

Moodle Tanıtım Filmi Videosu

Açık Kaynak Kodlu Uzaktan Eğitim ya da Kurs Yönetim Sistemi Moodle için bir tanıtım videous. Moodle, diğer içerik yönetim sistemleri içinde esnekliği, özellikleri ve eğitimde sosyal oluşumcu yaklaşıma dayanması nedeniyle ön plana çıkmaktadır.

---

---

Moodle ile ilgili ilgilenebileceğiniz diğer yazılar

Moodle Nedir?

Moodle Türkiye Facebook'ta

Moodle ile Uzaktan Eğitime Yeni Başlayan Eğitimcilere Tavsiyeler

Eğitimde Moodle Vizyonu

Turkiye'nin en buyuk Moodle Sitesi

Moodle Duyarlılık Programı

Moodle ile Derslerin Tasarımı

Uzaktan Eğitim Sunuları

Uzaktan Eğitim Sunuları ve Diğer Uzaktan Eğitim Kaynakları
Uzaktan Eğitimle ilgili çeşitli sunuları aşağıda derlemiş bulunuyoruz. Sunuları değerlendirip yorumlarda katılabilirseniz seviniriz.

Notlar:

• Uzaktan Eğitim Sunuları Microsoft Powerpoint ve pdf formatındadır.
• Uzaktan Eğitim Sunuları 25 Ekim 2007'yi yanstımaktadır. Daha sonra oluşacal kırık linklerden biz sorumlu değiliz.
  

Uzaktan Eğitim Sunuları (ppt ve pdf)

1. Uzaktan Eğitim Sunu: Yüksek Öğretimde Paradigma Değişimi. Sunum: Doç. ... Uzaktan Eğitim nedir? Öğretim ve öğrenim işlemlerinin bilgi ve iletişim teknolojileri ...
2. Öğrenme Yaşantıları ve Uzaktan Eğitim: Uzaktan Eğitim; Online Öğretim; Televizyon Prog. (Senkron) ... Uzaktan Eğitim. Teknolojinin sağladığı en büyük avantajlardan biri, öğretmenin varlığı ...
3. Uzaktan Eğitim Tanımı: Literatürde uzaktan eğitim ile ilgili yapılmış birçok tanıma rastlamak mümkündür. Bu noktada özü tanımlayan ikisine yer vermek yeterli olacaktır. ...
4. Uzaktan Eğitim ve e-Eğitim Raporu: e-Dönüşüm Türkiye Projesi Kısa Dönem Eylem Planında (2003-2004) uzaktan eğitim ile ilgili konulmuş hedefler ve eylemler şöyledir:
5. Uzaktan Eğitim ve E-Eğitim’de Dünyadaki Gelişmeler: Günümüzde farklı düzeylerde pek çok okul uzaktan eğitim fırsatı sunmaktadır ... Tüm ülkeler ekonomik koşullarına göre uzaktan eğitim programlarına ...
6. WEB TABANLI EĞİTİMDE PLANLANMA VE ORGANİZASYON: Programcılığı ve Bilgisayar Yönetimi uzaktan eğitim ön lisans programlarını devreye ... Türkiye’de uzaktan eğitim alanında ODTÜ, İTÜ, Bilgi Üniversitesi
7. Uzaktan Eğitim: Uzaktan Eğitim Nedir? Uzaktan Eğitim Etkili mi? Uzaktan Eğitim Teknolojileri Nelerdir? En iyi Uzaktan Eğitim Teknolojisi Hangisidir?
8. TÜRKİYE'DE UZAKTAN EĞİTİMİ ENGELLEYEN YASAL HÜKÜMLER VE ÇÖZÜM: 16.11.1982 tarihli ve 17860 sayılı Resmi Gazetede “Açık Yükseköğretim Yönetmeliği” yayımlanarak TRT desteği ile uzaktan eğitim çalışmalarının yolu
9. Web Tabanlı Eğitim: Uzaktan eğitim aynı zaman ve mekanı paylaşamayan öğrenci ve öğretmeni teknoloji yoluyla bir ... Uzaktan Eğitim Aşağıdaki Bileşenler İle Tanımlanabilir.
10. UYAP Uzaktan Eğitim: Uzaktan Eğitim Projesi yazılımı web tabanlı olarak hazırlanmış olup, senaryo süreci, ... Uzaktan Eğitim Projesi kapsamında ilk planda ceza mahkemeleri.
11. Uzaktan Eğitime Kütüphane Desteği: Uzaktan Eğitim konusu biçim farklılığı ile 1960–1970 yıllarında Türkiye’de ... Ülkemizde internete dayalı uzaktan eğitim uygulamaları ise ODTÜ Enformatik
12. Uzaktan Eğitim Kavramları: “Uzaktan eğitim, öğretim elemanı ya da öğretim elemanlarının mekan ve ... “Uzaktan eğitim terimi, coğrafik olarak ayrı öğretim elemanı ve öğrenci ya da
13. Microsoft Uzaktan Eğitim Projesi: Microsoft Eğitimde İşbirliği. Uzaktan Hizmetiçi Eğitim Yöntemiyle Bilgisayar Eğitimi. Milli Eğitim Bakanlığının, başta öğretmenler olmak üzere..

UYAP Uzaktan Eğitim Sistemi

UYAP Uzaktan Eğitim Sistemi
İnternette Uzaktan Eğitimle ilgili araştırma yaparken UYAP Uzaktan Eğitimle ilgili bilgiyle karşılaştım. UYAP Uzaktan Eğitim Sisteminde eğitmen olanlar, UYAP Uzaktan Eğitim Sistemini geliştirenler ve kullanıcılar burada tecrübelerini yorumlarıyla paylaşırlarsa memnun oluruz. UYAP Uzaktan Eğitim Sistemi ile ilgili fazla bilgi bulunmamakta. Aşağıda UYAP Uzaktan Eğitim Sisteminin kısa açıklaması mevcut.

UYAP Uzaktan Eğitim Sistemi
UYAP kelime açılımı: Ulusal Yargı Ağı Projesi

UYAP Uzaktan Eğitim Sistemi açıklaması
UYAP'ın kullanılması sırasında ortaya çıkan eğitim ihtiyacının karşılanması, kullanıcıların zaman ve mekan sınırı olmaksızın, ihtiyaç duydukları her an eğitim alabilmelerinin sağlanması amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda Başkanlığımız tarafından yürütülen Uzaktan Eğitim Projesi kapsamında görev yaptığınız konularda tarafınıza ilgili eğitimler atanacaktır. Eğitimlere AB sicil numaranız ile Adalet Bakanlığı Portalına (http://portal.mso.adalet.gov.tr) bağlandıktan sonra, portal ana sayfasının sol tarafında bulunan 'Uzaktan Eğitim' kısa yolu ile ulaşabilirsiniz. Ayrıca UYAP Uzaktan Eğitim Portalını http://uyapegitim.adalet.gov.tr/portal adresini kullanarak ziyaret edebilirsiniz.

İnternet Reklamları

İnternet Reklamları

Artık reklamlar ve reklamcılığın internete doğru kaydığı bir gerçek. 'Internet Advertising Revenue' araştırması sonuçları yanda gösterilmektedir. Bu grafikte internet reklamlarının yıllık çeyrek dilimlerdeki artışları görüntülenmektedir. ABD'de internet reklam gelirleri 2006 yılının son çeyreğinde 4.5 milyar dolar olarak gözüküyor. Tahminlere göre bu rakam önümüzdeki yıllarda on milyarlarca dolarları bulacak. Türkiye'de internet reklamları gelirleri nin halen milyon dolarlarda kaldığı tahmin ediliyor. Amerika'da internet reklamları gelirleri o kadar büyük pastayı teşkil ediyor ki, eski yazılı basın (gazete) patronları (gelirlerinin gazete gelirlerinden daha fazla olması nedeniyle) internetteki çeşitli kuruluşları satın almak için yüzlerce milyon doları rahatlıkla gözden çıkarmakta (örnek, about.com'un satın alınması).

Aşağıdaki blogda internet reklamlarıyla ilgili ilginizi çekecek yazılar bulunmakta..

Tebrikler resmi gördünüz. Artık ankete dönebilirsiniz.

İnternet Reklamları Yazıları

• Yaratıcı Reklam Filmi Videosu


• Japonlardan İlginç bir Yaratıcı Reklam Videosu


• Yaratıcı Reklamlar ve Yaratıcı Reklamcılık


• Neden Genel Hizmet Reklamları Çıkıyor?


• Google Genel Hizmet Reklamları Nedir


• Okyanusun En Derin Noktası


• Dünya'nın En Büyük Elması


• Pusulayı Kim İcat Etti


• Cem Yılmaz Doritos Reklamı Kamera Arkası


• Cem Yılmaz Doritos Reklamı Videosu


• Güneş'in Sıcaklığı Derece


• Cem Yılmaz'ın Son Opet Reklamı


• Gökyüzü Neden Mavidir


• Kağıt İcat


• Ay İkinci İnsan


• En Hızlı Koşan Kuş


• Dünya'ya en yakın yıldız


• Google Genel Hizmet Reklamları


• İnternette Reklamlar


• İnternette Reklam


• Reklam Nedir?

Kaynak: İnternet Reklamları

YÖK Neden Yok Olmalı

YÖK Neden Yok Olmalı
Bugün Gazetesinden Mehmet Ali Yıldırım'ın yazısı. YÖK'ün neden yok olması gerektiğini anlatmış. Doğru söze ne hacet diyoruz.

Bir yığın kabiliyetsiz, bilgi ve düşünce üretmekten yoksun, intihallerle profesör olmuş, uluslar arası bilim camiasında hiçbir varlıkları olmayan bir yığın tufeyli toplanmışlar, ideoloji borazanlığı yapıyorlar.

Bu kurum, milletin ve devletin önünü tıkamış, içi cerahat toplamış bir ur gibi bünyeyi zehirliyor. Acilen neşter vurulmazsa tüm bünyeyi zehirleyecek bir ucube. Esasında, çöküş sürecine girmiş devletlerde böyle kurumlar hep vardır. Daha doğrusu devletleri ve milletleri bu tür kurumlar çökertir.

Bu kuramlara çöreklenenler, büyük büyük paralarla o önemli makamları işgal ederler, hiçbir şey üretmezler ve üretenleri ezerler, yok ederler.

Osmanlıyı da YÖK batırdı.

Elbette o dönemde YÖK’ün olmadığını biliyorum. Ama ‘ilmiye sınıfı’ öyle bir hal almıştı ki, medrese hocaları, her nasılsa ele geçirdikleri müderrislik payesini kaptırmamak ve onu bir miras gibi çocuklarına aktarmak için olmadık işler yapıyorlardı.

“Beşik Uleması” tabirini duydunuz mu? İşte bu, Osmanlı YÖK’ünün bilim literatürüne hediye ettiği(!) bir kavramdır. Mamafih bu usul bugün de başka usullerle varlığını sürdürüyor. Bilen bilir.

İslam medeniyetini, YÖK batırdı. Evet “bilimdeki istibdat”, bizim hayat damarımızı kesen en zalim bir cellat oldu asırlar boyu…

Bilimsel istibdat, ne saltanat baskısına benzer, ne cunta rejimlerinin dayatmasına. O, insan ırkını mahveden bir beladır. İstibdadın en tehlikelisidir bilimsel istibdat. En çok da bizim belimizi kırmış.

Batı bilimsel istibdadı, kırabildiği için Rönesans’ı gerçekleştirebildi. Biz 80 yıldır devam eden cumhuriyete rağmen bilimsel istibdadı kıramadık. Kırmak şöyle dursun, YÖK sayesinde, bizatihi cumhuriyet fikrini, bilimsel çalışmaların önüne en büyük mani olarak çıkardık…

İstibdat, bildiğiniz gibi baskıdır ve keyfi uygulamadır. Güce dayanarak muhalifleri ezmektir. Kendi fikrini ve görüşünü yegâne ve esas bilmektir. Bu açıdan da her türlü yolsuzluğa ve zulme açık bir zemindir, istibdat. Zulmün temelidir. İnsanlığı mahveder.

Evet, bizi sefalet çukurlarına sürükleyen, İslam âlemini zillet ve çaresizliğe, acze düşüren, İslam halkları arasında nefret ve düşmanlığı uyandıran, bizi birbirimize düşüren, temiz ve berrak olan İslam düşüncesini zehirleyen ve bu zehrin her şeye bulaşmasına yol açan bilimsel istibdattır.

Müslümanlar arasında bugün çözümü imkânsız gibi görünen ihtilaflar varsa, Mutezile, Cebriye ve Mürcie gibi insan zihnini, baskıcı düşüncelere açık hale getiren sapık düşünce akımları içimizde hayat bulmuşsa, nedeni istibdattır...

İstibdat altında gelişmiş düşüncenin ürünü olan bu mezhepler, iktidar yaltakçılığı yapan bu ekoller ve ideolojiyi din haline getirmiş bu kurumlar, taklidi öne çıkarıp, zaman içinde, aklın yurtlarımızı terk edip gitmesine neden olmuştur. Yurt dışında, çok sayıda, önemli başarılara imza atmış bilim adamlarımız, araştırmacılarımız, tarihçilerimiz doktorlarımız varsa bu gösteriyor ki, bugün de bu gelenek devam ediyor.

Bugün hala, yüksek beyinlerimiz, kabiliyetli insanlarımız, bilimsel istibdadın olmadığı yurtlara kaçmak için bin türlü çare arıyorlar…

* * *
Fakat geçenlerde bir haber okudum ve gönlüme bir ferahlık geldi. Güya tersine bir beyin göçü başlamış. Umarım ki öyledir.

Çünkü böyle bir durum, Türkiye’de “bilim yapabilme şartları”nın oluşmaya başladığını gösterir. Bu da Türk milletinin yeniden yükselişe geçeceğinin müjdesidir. Bir ülkede bilim her hangi bir engelle karşılanmadan yapılamıyorsa, insanlar fikirlerini rahatlıkla söyleyemiyorlarsa başarı, yükselme, gelişme melişme olmaz. Mümkün de değildir.

Fikrin kısıtlandığı, bilimsel çalışmaların bir takım istisnalarla kayıt altına alındığı, bilim ve tahsilin bir takım kurumların insafına endekslendiği, çalışmalara kota konduğu bir ortamda, bilim olmaz, gelişme olmaz, medeniyet inşa edilmez.

Türkiye’de ne kadar çok tabu bulunduğunu cümle âlem bildiği için o alana hiç girmiyorum…

Fakat duyduğumuz haberler doğruysa Türkiye için umutlanabiliriz. Çünkü Türkiye, dışarıya kaçırttığı yüksek beyinlerini kendinde toplamadan, değil muasır medeniyetler seviyesine çıkmak, kendi oturduğu toprakları dahi elinde tutma kabiliyetini kaybeder.

Elindeki beyinleri muhafaza edemeyen milletlerin, nasıl yıkılıp yok olduklarını Adil Yakubov, Uluğ Beyin Hazineleri (Selenge Yayınları) romanında güzel anlatır.

Hatırlayın, İslam dünyasının yetiştirdiği en son matematikçi Ali Kuşçu, bilimsel istibdadın öldürücü darbesinden kurtulmak için kendini zor İstanbul’a atmıştı. Fatih, Uluğbey’in öldürüldüğünü duyar duymaz, zamanın en büyük matematikçisi Ali Kuşçu’nun hayatının da tehlikeye girdiğini anladı ve onu İstanbul’a davet etti.

İstanbul o zamanlar, dünyanın yüksek beyinlerinin toplandığı bir kültür ve medeniyet adasıydı ve o yüzden de Türk imparatorluğu bir cihan devleti haline gelmişti…

Yavuz da, Mısır’ı fethettiği zaman bölgedeki ulemayı İstanbul’a getirmişti.

Rusya’daki Bolşevik devrimden ve Hitler Almanya’sından kaçıp Türkiye’ye gelen Yahudi bilim adamlarının, o zamanki üniversitelerimize nasıl vizyon ve ufuk kazandırdıkları unutulmuş değil. Ne yazık ki o zaman bile Türkiye pek tercih edilebilir yer olmadığı için bilimsel çalışmalar bakımından, o olaylarda, ülkelerinden kaçan bilim adamlarının en çok tercih ettikleri yer yine Amerika oldu.

Rusya ve Almanya zemininde gelişip serpilmiş bilim adamlarının, bilim yapma imkânının kalmadığı o alanları terk edip Amerika’ya gitmeleri, bir anda Amerika’yı bilimde Avrupa’nın önüne geçirdi. Amerika bu açılımın kendisine neler kazandırdığını fark etmekte gecikmedi ve dünyanın herhangi bir yerinde filizlenen bilim adamını, kendi ülkesine çekmek için yapılması gereken hiç bir fedakârlıktan kaçınmadı.

İşte Amerika bu çabaları ve bu öngörüsü ile Amerika oldu. Öyle, ‘bir Türk dünyaya bedeldir’, ‘bizim atamız gibi lider yoktur’, ‘biz büyük milletiz’ ve saire laflarıyla büyük olunmuyor. Kendimizi kandırıyoruz. Bir gün uyandığımızda atı alan uzayı geçmiş oluyor.

Osmanlı da bu şekilde yaya kaldı. “Necip millet”, “ahir kelam - hak din”, “devlet-i ebed müddet”, “en büyük asker bizim asker” vesaire gibi sloganlarla koca imparatorluk oyalandı. Ayıktığında ise, kendisini Batı’nın, buharlı kazan ile çalışan bir trenin vagonunda, derdest edilmiş vaziyette buldu garibim. Bir daha da iflah olmadı Osmanlı! Eğer bir de II. Abdülhamit dönemi yaşamasaydık, eğitim ve medeniyet altyapısı itibarıyla Suriye bile bizden daha iyi olabilirdi…

Evet, bir milletin yıkılması da yücelmesi de bilimle olur. Bilim üretmiyorsanız, bilginin üretilmesine engeller ve kotalar koyuyorsanız, “büyük millet” olmak “hak dine sahip olmak” sizi kurtarmaz, kurtarmıyor, kurtarmadı…

Bu açıdan, hükümetin acilen YÖK’ü yok etmesi lazım. Askeri bir Anayasa’nın yürürlükte olması bile YÖK zihniyetinin devamından daha tehlikeli değildir.

* * *

Temas etmek istediğim bir konu daha var… O da üniversitelerimizde köşe başlarını tutmuş YÖK atamalı hocalar!

Kürsülerde “sendika ağalığı” gibi bir yapılaşma oluşmuş. Bilimsel istibdat, kürsülerde taht kurmuş. Kimse ağzını açmaya cesaret edemiyor. Sistemi eleştirenler derhal kendilerini kapı önünde buluyor.

Gazi Üniversitesi’nden bir öğretim görevlisinden aldığım bir mektup beni kahretti. Nasıl bir korku içinde ki, mektubunun altına adını yazmaya, imzasını atmaya cesaret edememiş. Daha şimdiden pusmuş, pusturulmuş. Ve yazık ki ilerde, bilimin haysiyetini her şeyin üstünde tutacak(!) bir bilim adamı olacak belki de..

Elbette onun günahı yok. Onu o hale getiren, üniversitelerde, kanı hiç kurumayan giyotin belasıdır. O yüzden diyorum ki, YÖK’ün kaldırılması yetmeyecek. Onunla birlikte, üniversitelerde, bilim hürriyetinin yerleşmesini sağlayacak derin ve kapsamlı bir neştere, bir ameliyata ihtiyaç var

Her üniversitede müthiş derebeylikler kurulmuş. Bilim yapmak kimsenin umurunda değil. Rektörlük seçimleri geldiğinde, siz ya tarafsınız ya düşman! Eğer rektörden yana olmuşsanız, intihalleriniz, hatalarınız, yanlışlarınız pek mühim olmuyor. Hemen kuruluyor bir komisyon ve temize çıkartıyorlar sizi.

Yok, eğer rektöre muhalif iseniz, “büyük ihtimalle siz gericisiniz” ve bilim yapma kafasına sahip değilsin zaten. En sağlam tezleriniz bile itibar görmüyor. Dereceleriniz verilmiyor, unvanlarınız tanınmıyor! Veya bunun tersi…

İşte hükümetin bu noktadan da Üniversitelere el atması lazım! Çünkü hocaların makam hırsı, bilim yapmalarına mani duruma gelmiş…

Hatta, “geçici” bir üst kurul oluşturup, son yirmi yılda yapılmış bütün bilimsel(!) çalışmaları gözden geçirelim” diye de bir teklifim olacak ama biliyor ve korkuyordum ki “o geçici kurul”dan kurtulmak için de yeni kurullar kurmamız gerekecek.

O yüzden bu teklifimi geri çekiyorum.

Eğitimi

Eğitimi ...
Türkiye'de eğitimi uzantısıyla nelerin arandığını merak mı ediyorsunuz? Buyrun listeye..

Türkiye'de 'eğitimi' uzantısıyla İnternette arananlar.
Aşağıda internette, 'eğitimi' uzantısıyla arananları görüyorsunuz. İmla hataları bize ait değildir.

Afet eğitimi, afet eğitimi hazırlık günü, aile eğitimi, alman kurdu eğitimi, anadili eğitimi, anne baba eğitimi, askerlik eğitimi, at eğitimi, atatürk eğitimi, atatürk ün eğitimi, atatürkün eğitimi, autocad eğitimi, av köpegi eğitimi, baglama eğitimi, bazi sahillerimize mavi bayrak veren avrupa cevre eğitimi vakfi, bebek eğitimi, bedeb eğitimi, beden eğitimi, beden eğitimi bölümü, beden eğitimi com, beden eğitimi dersi, beden eğitimi günlük, beden eğitimi günlük planlar, beden eğitimi günlük planları, beden eğitimi hareketleri, beden eğitimi ısınma hareketleri, beden eğitimi jimnastik, beden eğitimi nedir, beden eğitimi net, beden eğitimi ogretmenligi, beden eğitimi oyunları, beden eğitimi ögretmeni, beden eğitimi ögretmenleri, beden eğitimi ögretmenligi, beden eğitimi performans ödevi, beden eğitimi performans ödevleri, beden eğitimi planları, beden eğitimi spor, beden eğitimi ve spor, beden eğitimi ve spor nedir, beden eğitimi yıllık planları, beden terbiyesi beden eğitimi jimnastik antrenman, benden eğitimi, beslenme eğitimi, bilgisayar eğitimi, cevre eğitimi, cnc eğitimi, cocuk eğitimi, cocuk gelişimi ve eğitimi, coçuk eğitimi, cografya eğitimi, çevre eğitimi, çıraklık eğitimi, çocuk eğitimi, çocuk gelişimi ve eğitimi, çocukların eğitimi, çoçuk eğitimi, Daha Fazla Anahtar Kelime, dans eğitimi, degerler eğitimi, degerler eğitimi merkezi, diksiyon eğitimi, dil eğitimi, din eğitimi, direksiyon eğitimi, drama eğitimi, felsefe eğitimi, fen eğitimi, flash eğitimi, fotograf eğitimi, gitar eğitimi, güvenlik eğitimi, hafıza eğitimi, hafiza eğitimi, halk eğitimi, halk eğitimi merkezi, hukuk eğitimi, ilk yardım eğitimi, ilk yardim eğitimi, ilkokuma eğitimi, ilkokuma eğitimi com, ingilizce dil eğitimi, ingilizce eğitimi, ingilterede dil eğitimi, insan hakları eğitimi, is eğitimi, iş eğitimi, iş eğitimi dersi, k9 eğitimi, keman eğitimi, kopek eğitimi, köpek eğitimi, lisans eğitimi, lise eğitimi, makyaj eğitimi, matematik eğitimi, mert icgoren beden eğitimi, mert içgören beden eğitimi, meslek eğitimi, milli eğitimi, motor eğitimi, muhasebe eğitimi, muzik eğitimi, müzik eğitimi, müzik eğitimi veren kurumlar, müzik eğitimi veren okullar, ogretmenlik eğitimi, okul eğitimi, okul oncesi eğitimi, okul öncesi eğitimi, okulöncesi eğitimi, okuma eğitimi, okuma eğitimi com, oyunculuk eğitimi, özel güvenlik eğitimi, personel eğitimi, photoshop eğitimi, pilotluk eğitimi, plc eğitimi, polis eğitimi, resim eğitimi, rusca dil eğitimi, saglık eğitimi, sağlık eğitimi, sanat eğitimi, saz eğitimi, ses eğitimi, spor eğitimi, surucu eğitimi, sürücü eğitimi, temel sanat eğitimi, tıp eğitimi, tiyatro eğitimi, trafik eğitimi, trafik eğitimi ile ilgili kuruluşlar, tuvalet eğitimi, türkçe eğitimi, universite eğitimi, üniversite eğitimi, vatandaşlık ve insan hakları eğitimi, www beden eğitimi, www beden eğitimi com, www beden eğitimi net, www okuma eğitimi, www okuma eğitimi com, www sarigol eğitimi com, yabancı dil eğitimi, yabanci dil eğitimi, yurt dışı dil eğitimi, yurt dışı eğitimi.

YÖK Yurtdışı Eğitim Üniversite Denklikleri

YÖK Yurtdışı Eğitim Üniversite Denklikleri
YÖK, yurtdışı çeşitli eğitim kurumlarından alınan diplomalara denklik konusunda yetkilerine dayanarak alabildiğine keyfi davranmaktadır. Bugünlerde internette tartışılan Ahmet Yesevi Üniversitesinden alınan diploma denklik başvurusuna verilen cevabi yazıda bunu açıkça görmekteyiz. YÖK, denklik başvurularına olumsuz cevap verirken gerekçe gösterme gereğini dahi hissetmemektedir. YÖK, burada sırtını denklikle ilgili çıkardığı yönergelere ve genelgelere dayamaktadır. Anayasaya göre YÖK, yüksek öğretimi planlama, düzenleme ve denetleme konusunda tek yetkili merci olduğundan bunu gayet doğal görmekte, tamamen lastik, her tarafa çekebileceği yönergeler vasıtasıyla keyfiliği rahatlıkla sürdürmektedir.

http://www.yok.gov.tr/denklik/denklik.htm adresindeki yönetmeliği dikkatle okuyunuz. Örneğin, YÖK bu sene Harvard mezunlarının diplomalarına denklik vermek istemiyor. Harvard'ta Atatürk İlkeleri ve Inkılap Tarihinin okutulmadığını, ya da örneğin Harvard rektörünün gözü üstünde kaşı olduğunu sürerek bu seneki Harvard mezunu Türk öğrencilerinin diplomalarına denklik vermediği gibi, geçmişte verdiği diplomaların denkliğini de iptal edebilir. İlk 500'e girmiş üniversite de olsa bu iş böyle...

Yapılacak iş bizce tüm haksızlığa uğradığını düşünenlerin YÖK aleyhine dava açması. Mezunların başvuruda bulunurken, özellikle üniversitelerinin başarılarını kanıtlayan çeşitli delillerle (örneğin Washington accord, ya da Abet kriterlerine göre akredite olmuş programlardan mezun iseler) yasal olarak haklarını aramaları gerekiyor.

Aşağıda Ahmet Yesevi Üniversitesi mezunu bir kişinin dilekçesine YÖK'ün verdiği cevabi yazıyı yayımlıyoruz (İnternette çeşitli adreslerde yayımlanmış durumda). Yazıyı yukarıdaki bilgiler ışığında değerlendiriniz..

YÖK Ahmet Yesevi Üniversitesine Denklik Vermiyor

Hoca Ahmet yesevi Üniversitesi uzaktan öğretim ile master düzenlemektedir. Fakat Bilgi Edinme Kanunu uyarıca YÖK ten aldığım cevaba göre bu eğitim türü olarak denkliğinin tanınmadığı bildirilmiştir. Acil olarak kimsenin mağdur olmaması için tarafınızdan değerlendirilmek üzere bana gelen cevabi yazıyı size gönderiyorum.

Saygılarımla...

http://www.yesevi.edu.tr/index.php?menu_id=8

TC.
YÜKSEKÖĞRETİM KURULU BAŞKANLIĞI

Sayı :B.30.0.0DEN.0.00.00.04-2812 10.04.06 *007530

Konu:Okul Tanınması

Sayın ...

İLGİ 24.03.2006 Tarihli dilekçeniz.

İlgi’de kayıtlı dilekçeniz incelenmiştir.

Kazakistan Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti Hükümetleri arasında Hoca Ahmet Yesevi Uluslararası Türk-Kazak Üniversitesinin kurulması hakkındaki anlaşmaya göre Türkistan şehrinde Hoca Ahmet Yesevi Türkistan Devlet Üniversitesi yerine 1 Ocak 1993 tarihinden itibaren Hoca Ahmet Yesevi Uluslararası Türk-Kazak Üniversitesi kurulmuş olup, söz konusu anlaşma uyarınca hazırlanan tüzük imza altına alınarak yürürlüğe girmiştir.

Hoca Ahmet Yesevi Uluslararası Türk-Kazak Üniversitesi Tüzüğü’nün “Diplomaların Denkliği” başlıklı 19. maddesi “Hoca Ahmet Yesevi Uluslararası Kazak-Türk Üniversitesi’nin diplomaları Kazakistan ve Türkiye’de aynı alan ve seviyede öğretim yapan yükseköğretim kurumlarının diplomalarına ve bunların milletlerarası geçerliliğine eş değer olup sahiplerine aynı haklar sağlar.” hükmünü haiz olup, söz konusu üniversiteden alınan lisans ve lisansüstü diplomalar denklik değerlendirmesi dışında tutulmaktadır.

Hoca Ahmet Yesevi Uluslararası Türk-Kazak Üniversitesi’ne bağlı “Uzaktan Eğitim Fakültesi” ve bu fakülteden alınacak diplomalar ise Kurulumuzca tanınmamaktadır.

Bilgilerinizi rica ederim.

Hasan SAYIN
Genel Sekreter Yardımcısı

Kaynaklar:

• Yurtdışı Eğitim YÖK Denklikleri
• YÖK Denklikleri İrtibat Adresi
• İlk 500 Dünya Üniversitesine YÖK Denkliği yok
• Ahmet Yesevi Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programları Bilgi Paylaşımları

Facebook

Facebook Hakkında Herşey

Bugünlerde herkeste çılgınca bir Facebook'çuluk başladı. Facebook yüzünden, evde çocuklardan bilgisayarda bize sıra gelmez olunca bizde de merak uyandı. Araştırmacı kimliğimizle işin içine girip bu Facebook nedir ne değildir inceleyelim istedik. Araştırmada kullandığımız çoğu kaynağı (%90) oturup üşenmeden İngilizceden çevirdik. Facebook Türkçe desteğine sahip olmadığından olsa gerek pek Türkçe döküman yok.. Bu arada Facebook'a üye olup bir de grup kurduk (bknz Moodle Türkiye).

Bilerek kullanıldığında oldukça yararlı olmasına rağmen gençler üzerinde oldukça zararlı tesirler bırakabilecek, bağımlılık yaparak, en azından günün çoğunu yararsız yere harcatacak bir şey olan Facebook'u tanıtan araştırma yazısını faydalı bulacağınızı umarız ...

Facebook Doğuşu
Facebook, Harvard Üniversitesi öğrencisi Mark Zuckerberg tarafından 4 Şubat 2004 tarihinde kurulan ve şu an itibariyle 13 milyon kayıtlı üyesi bulunan internetin en büyük sosyal ağlardan biri.

Facebook, bir sosyal paylaşım ağı tipinde internet uygulamasıdır. Facebook, insanların arkadaşlarıyla iletişim kurması ve bilgi paylaşılması amacıyla kullanılmaktadır. Facebook, 4 Şubat 2004 yılında Mark Zuckerberg tarafından kuruldu. Mark Zuckerberg, 2006 yılında Harvard 2006 sınıfında daha önce de Ardsley Lisesindeydi. Facebook kurulduğunda üyelik Harvard öğrencileriyle sınırılıydı. Daha sonra öncelikle Boston bölgesindeki okullara (Boston Koleji, Boston Üniversitesi, Harvard, Northeastern Üniversitesi, Tufts Üniversitesi), Rochester, Stanford, NYU, Northwestern, ve iki ay sonra da Ivy League okullarına açıldı. Ertesi yıl pekçok üniversite bireysel olarak katıldı. Sonunda sonunda .edu, .ac, .uk gibi eğitim kuruluşları uzantılarına sahip email adreslerine açıldı. Ağlar ya da gruplar (network), geniş firmalar ve liselere de açıldı. 11 Eylül 2006'dan bu yana bütün uzantılara sahip email adresine açıldı. Kullanıcılar istediği tipte gruba katılabilir. Bunlar, lise, çalışma yerleri tipleri ve coğrafi ya da bölgesel bazda olabilir.

Temmuz 2007'de, Facebook sitesi yüksek okul odaklı siteler arasında 34 milyon aktif üyeyle en yaygın ve geniş kullanıcıya sahip ağ ünvanını aldı. Eylül 2006'dan Eylül 2007'ye en çok ziyaret edilen siteler arasında yerini 60. sıradan 7. sıraya yükseltti. Amerika'da fotoğraf ve resimler açısından bir numaralı siteydi. Bu sayıyla Flickr'dan daha fazla fotoğrafa sahipti. Facebook altında günde 8.5 milyon fotoğraf yüklenmektedir.

Facebook ismi, Amerika'da üniversitelerde yaygın olan öğretim üyesi, öğrencilerin isimlerinin birbirlerini tanımak için bir arada tutulduğu kağıt fotoğraf albümü (paper facebook) uygulamasından almıştır.

Facebook İşlemleri (Facebook Operations)
Site, kullanıcılar için ücretsizdir. Gelirlerini banner ve sponsor linklerden gelen reklamlar oluşturmaktadır. Nisan 2006 itibariyle reklam gelirlerinin haftalık tutarının 1.5 milyon dolar olduğu söylenmektedir. Kullanıcılar, öncelikle fotoğraflarının, kişisel meraklarının yer aldığı bir profil oluştururlar. Özel ve herkese açık mesajlarını paylaşarak değişik arkadaş gruplarına katılabilirler. Profil verilerinin görüntülenmesi aynı grup veya onaylanmış arkadaşlarla sınırlıdır. TechCrucbh'a göre desteklenen ve grubu olan okuların öğrencilerinin %85'i bu ağlar içinde yer almaktadırlar. Kullanıcıların %60'ı günlük olarak çevrimiçi olmaktadırlar. %85'i en az haftada bir %95'i ise en az ayda bir çevrimiçi (login) olmaktadırlar. Facebook yetkilisi Chris Hughes'e göre insanlar ortalama gününün 19 dakikasını Facebook'ta geçirmekteler. Bir araştırmaya göre, Facebook üniversite öğrencileri arasında en popüler şeyler arasında ipod olayından sonra ikinci sırada yer almaktadır.

Facebook Kuruluşu, Gelişimi ve Yayılması

Facebook kurulduğunda adı 'The Facebook'tu. Mark Zuckerberg, 2004 yılında Harvard'a katılırken kurduğunda kendisini Andrew McCollum ve Eduardo Saverin destekledi. Bir ay sonra, Harvard'taki nüfusun yarısı Facebook'a kaydoldu. Bu arada, Zuckerberg'e Dustin Moskovitz ve Chris Hughes katılarak sitenin yaygınlaştırılmasına katkı sağladılar. Böylece Facebook, MIT, Boston Üniversitesi, Boston Yüksekokuluna yayıldı. Bu yayılma Nisan 2004'te devam etti. ertesi ay, Zuckerberg, McCollum ve Moskovitz Palo Alto'ya (California) taşınarak, Adam D'Angelo ve Sean Parker yardımıyla Facebook'un geliştirilmesine devam ettiler. Eylül'de Divya Narendra, Cameron Winklevoss ve Tyler Winklevoss, diğer bir sosyal paylaşım ağı olan ConnectU sahipleri Facebook'a karşı dava açtılar. Bu davada, ConnectU sahipleri, Zuckerberg'in kendileri için geliştirdiği kaynak kodunu Facebook'ta kullandığını iddia etmektedirler. Bu arada Facebook, Paypal ortağı Peter Thiel'dan 500,000 dolar yardım aldı. Aralık itibariyle Facebook kullanıcı sayısı bir milyonu aşmıştı.

2005 Yılında Facebook
Mayıs 2005'te, Facebook, Accel Partners ile sermayesini 12.7 milyon dolara yükseltti. 23 Ağustos 2005'te Facebook, facebook.com alan ismini Aboutface firmasından 200,000 dolar karşılığında satın aldı. Daha önce thefacebook.com olan alan adı facebook.com oldu. Bu arada kullanıcı sayısında muazzam artışlar oldu. Bu arada profil sayfaları daha kullanıcı dostu oldu. O ay, McCollum tekrar Harvard'a geri döndü. Daha önce olduğu gibi, Hughes Cambridge Üniversitesine devam etti. Devam ederken firmanın yetkili sekreteri olarak kaldı. 2 Eylül 2005'te Zuckerberg, Facebook'un lise eklentisinin çalışmalarını başlattı.

Ekim itibariyle, Facebook'un genişlemesi artık küçük üniversitelere inmişti. Amerika, Kanada, İngiltere (UK) tüm Instituto Tecnologico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) system Meksika), Puerto Rico tüm üniversite, Virgin Islands Üniversitesi gibi üniversitelere yayıldı. 11 Aralık 2005'te, Avustralya Üniversiteleri, Yeni Zelanda (New Zealand) üniversiteleri ağa katıldı. Böylece Facebook'taki üniversite ve yüksekokul sayısı 2,000'i aştu. Lise sayısı 25,000 olup Amerika, Kanada, Maksika, İngiltere, Avustralya, Yeni Zelanda ve İrlanda'ya yayıldı.

2006 Yılında Facebook
27 Şubat 2006'da, Facebook, kullanıcıların genel isteği üzerine üniversite öğrencilerinin lise öğrencilerini arkadaşlar olarak eklemesine müsaade etmeye başladı. Bir ay sonra28 Mart 2006 tarihinde Businessweek, sitenin genel kabul potansiyeline eriştiğini raporladı. Facebook, 750 milyon dolarlık resmi bir teklifi redetti. İstenen fiyatın 2 milyar dolar olduğu söylentisi yayıldı. Nisanda, Peter Thiel, Greylock Partners, ve Meritech Capital Partners sitede 25 milyon dolarlık ilave yatırıma gitti. Mayısta, Facebook ağı Hindistan'a ulaştı. Hindistan'da Hint Teknoloji Enstitüsü ve Hint Yönetim Enstitüsü (Indian Institutes of Technology (IITs) ve Indian Institutes of Management (IIMs)) Facebook ağına katıldı. Ertesi ay Facebook, Quizsender.com'un Facebook görünüşünü (Facebook arayüzü) kopyaladığını iddia ederek Quizsender.com'a karşı 100,000 dolarlık dava açtı. 25 Haziran'da, ek gelirler getirecek yeni hizmetler Facebook sitesinde devreye sokuldu. Facebook ve iTunes birlikte bir promosyon kampanyası düzenledi. Bu kampanyaya göre Apple öğrencileri değişik müzik kategorilerinde 25 bedava şarkıyı 30 Eylül tarihine kadar indirebileceklerdi. Kampanyanın amacı öğrencileri güz döneminden önce Facebook hizmetleri konusunda ilgilendirmek ve bilgilendirmekti. Ağustos'un yarısında Facebook, Almanya'daki üniversiteleri, İsrail'deki liseleri (Haifa, Jerusalem, ve Qiryat Gat) ağına kattı. Aynı ayın 22'sinde Facebook, Facebook notları (Facebook notes) başlattı. Facebook notları, etiketleme (tagging), yerleşik resim (embedded images) ve başka özellikleri içeren bir blog uygulamasıdır. Bu sayede, Xanga, LiveJournal, Blogger (blogspot) ve diğer blog servislerinden blogların, Facebook'a aktarılmasına (import edilmesine) olanak sağlandı. Bu eklenen yeni özellik sayesinde, okuyucuların diğer blog sistemlerinde olduğu gibi bloglar üzerinde yorumlar yapmasına imkan vermektedir.

11 Eylül 2006'da Facebook, internetteki tüm kullanıcılara açıldı. Ardından mevcut kullanıcı tabanının protestoları yükseldi. 2 hafta sonra Facebook, geçerli e-mail adresi olan herkese kayıt olabilme hakkı tanıdı.

2007 Yılında Facebook

10 Mayıs 2007'de Facebook, kullanıcıların çeşitli reklamlarını Facebook sitesi üzerinde ücretsiz olarak yayımlayabileceğinin planlandığını duyurdu. Bu şekilde Facebook, Craigslist gibi diğer reklam firmalarına rakip oldu. Bu özellik Facebook altında Facebook Pazarı (Facebook Marketplace) olarak bilinmektedir. Facebook Pazarı (Facebook marketplace), 14 Mayıs 2007'de uygulamaya geçti. 24 Mayıs 2007'de Facebook, yazılım geliştiricilerinin de çeşitli uygulamalar geliştirebileceği bir API (Application Programmers' Interface) devreye soktu. Bu API, Facebook Platformu (Facebook Platform) olarak bilinmektedir. Haziran'da, daha önceki yıli iTunes ile Facebook arasındaki ortaklık devam etti. Apple öğrencileri grubu (Apple Students Group) aracılığyla, bedava müzik indirme (music download) servisi, Facebook ve iTunes birlikteliğini sağladı. Haziran'da Facebook, Parakey firmasını Blake Ross ve Joe Hewitt'dan satın alarak ilk defa firma satın almış oldu. Ağustos'ta firma Newsweek dergisinin kapağında Steven Levy'nin hikayeleştirmesiyle daha da ünlendi. Daha sonra Facebook, 24 Haziran 2007'de YouTube firmasının önceki CFO'su Gideon YU'yu işe aldı. Gideon Yu, Michael Sheridan'ın yerine işe başladı. 25 Eylül 2007'de Microsoft'un Facebook'ta hisse almak istediği söylentisi yayıldı. Facebook firmasının tümüyle satılmasının, kurucu Mark Zuckerberg'in Facebook'u bağımsız tutmak istemesi nedeniyle zor olduğu söylenmekte.

Facebook Site Özellikleri

Facebook, genel olarak bir sosyal paylaşım ağında temel olarak bulunması gereken özelliklere sahiptir. Aşağıda Facebook içinde bu özellikler ayrı ayrı incelenmektedir.

• Facebook Duvar (Facebook Wall)
• Facebook Hediyeleri (Facebook Gifts)
• Facebook Pazarı (Facebook Marketplace)
• Facebook Dürtmeleri (Facebook Pokes)
• Facebook Durum (Facebook Status)
• Facebook Olayları (Facebook Events)

Facebook Duvar (Facebook Wall)

Duvar, herbir kullanıcının profil sayfasındaki bir boşluk olup arkadaşların mesaj göndermesi için kullanılmaktadır. Bu sayede isteyen Facebook kullanıcıları kendi ağ grubundaki arkadaşlarıyla iletişim kurabilirler. Bir

kullanıcının duvarı, eğer profilinde izin verdiyse izin verdiği diğer kullanıcılar tarafından da görülebilir. Farklı kullanıcıların duvar postaları bir kullanıcının Haber beslemesi (News feed) aracılığıyla görülebilir. Pekçok kullanıcı

arkadaşlarının duvarlarına kısa, geçici notlar bırakabiliriler. Daha mahrem veya özel mesajlar kaydedilir ve kişinin Gelen kutusuna (inbox) gönderilir. Bu tür notlar sadece gönderici ve gönderildiği kişi tarafından görülebilir.

Bu durumda email gibi değerlendirilebilir.

Haziran 2007'de Facebook, kullanıcıların duvara dosyaları da (attachments) eklemesine izin vermeye başladı. Daha önce duvar sadece metin içerikleri kabul ederken artık dosyalar da gönderilebilmekte.

Facebook Hediyeleri (Facebook Gifts)

Resimde bazı Facebook armağanları ya da Facebook hediyeleri görülmektedir. Şubat 2007'de Facebook, siteye yeni bir özellik ekledi. Bunun adı gift yani hediyedir. Arkadaşlar birbirine bu hediyeleri gönderebilirler.

Hediyeler aslında msn'de alışık olduğunuz küçük simgelerden (small icon) başka birşey değiller. Bu küçük ikonlar Apple tasarımcısı Susan Kare tarafından tasarlanan küçük özgün tasarımlar. Bu sanal hediyeler

Facebook'un sanal hediye dükkanından seçilerek istenen arkadaşlara mesajlara ilave edilmek suretiyle gönderilebilir.

Bir kullanıcıya verilen hediyeler, alıcının duvarında gönderenin mesajıyla beraber görünür. Eğer kullanıcı hediyeyi özel olarak belirlerse sadece alıcı görebilir. Bu durumda gönderenin ismi ve iletisi diğer kullanıcılar tarafından görülemez. Ayrıca tüm hediyeler (özel hediyeler de dahil olmak üzere) alıcının hediye kutusunda (profilde yer alan duvarın sağ üst tarafında) gösterilir. Hediyenin yanında ya gönderen kullanıcının ismi (public gifts) veya özel kelimesiyle (Private) ifade edilir. Ayrıca anonim (anaonymous) seçeneği de mevcuttur. Bu durumda profil erişimine sahip herkes hediyeyi görebilir. Fakat yalnız alıcı mesajı görebilir. Gönderenin adını kimse göremez. Hediye, alıcının hediye kutusuna gider fakat kullanıcı duvarında yer almaz.

Facebook kullanıcılarına kayıt olduklarında bir bedava hediye (free gift) verilir. Kullanıcı tarafından verilen her ilave hediyenin maliyeti 1 ABD dolarıdır. İlk seçilen hediyelerin başında Sevgililer Günü temalı (Valentine's Day) idi. Şubat 2007'de gönderilen hediyelerin %50'si Susan G. Komen'in tedavisinde kullanılmak üzere bağışlandı. Şubattan sonra, artık bağış olmadı (daha önceki muhtemelen kullanıcıları hediye göndermeye alıştırmak içindi). Daha sonra Facebook, hergün için yeni bir hediye üretmeye başladı. Çoğu hediyeler kısıtlı miktarda ve belli zamanda kullanılmaya has olarak üretildi. O günkü hediyeleri, kullanıcılar siteye girdiklerinde görmektedirler.

Uygulamaların ilerlemesiyle bu 1 dolarlık miktarlar için yeni yollar bulundu. Artık Facebook üzerinde çeşitli uygulamalarla ücretsiz hediyeler de mümkündür.

Facebook Pazarı (Facebook Marketplace)

Mayıs 2007'de Facebook, yeni bir özellik olan Facebook Pazarını (Facebook Marketplace) başlattı. Bu özellik sayesinde kullanıcılar aşağıdaki kategorilerde ücretsiz reklam yayımlayabilmektedir.

Satılık İlanı, Ev İlanı, İş İlanları, Kiralık ve Satılık İlanları vs. Reklamlar istenilen formatta ya da Facebook'un önceden belirlediği biçimde olabilir. Facebook Marketplace şu anda tüm Facebook kullanıcılarına açık olup şimdilik ücretsizdir. Tabii şimdilik..

Facebook Dürtmeleri (Facebook Pokes)

Facebook, poke özelliğiyle bir kullanıcının diğer kullanıcının dikkatini çekmesini sağlar. Facebook'un Sıkça Sorulan Sorular kısmında dürtme şöyle açıklanmakta.

"Poke, arkadaşlarınızla bir şekilde etkileşime geçmenizi sağlayan bir özelliktir. Poke özelliğini oluştruduğumuzda, bunun herhangi bir amaca yönelik olmadan yararlı olacağını düşündük. İnsanlar bu özelliği çok farklı algılamakta, biz de bu konuda teşvikçi olmaktayız. Prensip olarak dediğimiz gibi, bir kullanıcının diğerinin dikkatini çekmekten ibaretti. Fakat pekçok Facebook kullanıcısı bunu dikkat çekmek veya merhaba demek için kulanıyor. Bazı kullanıcılar ise bunu karşıt cinse mesaj amacıyla kullanmaya başladı. Bu nedenle Facebook altında Eylül 2007 itibariyle 250,000 üyeyi geçen "Enough with the Poking, Lets Just Have Sex," denilen bir ağ grubu oluşmuştur. Çeşitli ağ arkadaşları sık sık poke war denilen dürtme savaşları yapmaktalar. Poke savaşında iki kullanıcı karşılıklı olarak poke back özelliğiyle birbirini dürtmektedir (poke etmektedir).

X Me ve SuperPoke gibi yeni bazı uygulamalar kullanıcının poke yerine başka kelimeler kullanmasına izin vermektedir."

Facebook Durum (Facebook Status)

Facebook "status" özelliği kullanıcıların arkadaşlarını ve Facebook gruplarını mevcut durumları ve eylemleri hakkında bilgilendirmek için kullanılır. Facebook, kullanıcının durumu hakkında "(User name) is..." yazar ve kullanıcının bunu doldurmasını ister. Örneği 'User is Tatilde' gibi.. Durum güncellemeleri, kullanıcıların arkadaş listesindeki "Recently updated" bölümünde gösterilir.

Facebook Olayları (Facebook Events)

Facebook Olayları, üyelerin arkadaşlarına duyurmak istedikleri olaylar, düzenlemek istedikleri toplantılar olduğunda kullanabildikleri bir özeleliktir.

Facebook Markup Language

Facebook Markup Language (Facebook Markup Dili)
Facebook Markup Language bir çeşit HTML dilidir. Facebook uygulama geliştiricilerinin uygulamalarının bir şekilde kendi isteklerine göre özelleşitirilmesi ve görüntülenmesine sağlayabilmek için kullanılabilecek bir dildir. Facebook, yazılım geliştiricilerin kısıtlı da olsa bazı uygulamalar geliştirilmesine olanak tanımaktadır.

Facebook Veri Modeli

Aşağıda Facebook'un UML görsel dilinde çizilmiş veri modeli yer almaktadır. Veri modeli Facebook'un sınırlı bir modelidir. Facebook uygulamasındaki varlıkları, ilişkileri ve nitelikleri gösteren bu veri modeline ait veritabanı sunucusu MySQL veritabanı yönetim sistemiyle yönetilmektedir.

Facebook Altyapısı LAMP

Facebook altyapısı LAMP açık kaynak kodlu yazılım sistemi üzerine bina edilmiştir. Facebook yazılım mimari mühendisi Steven Grimm blogunda şunları yazıyor.
'Hemen hemen tüm sunucularımız açık kaynak kod yazılımla çalışıyor. Web sunucuları, Linux, Apache ve PHP kullanmaktadır. Veritabanı sunucuları ise MySQL kullanmaktadır. Arka planda bazı yazılımlar Python, Perl ve Java kullanmaktadır. gcc ve Boost ise bazı kısımlarda kullanılmakta.'

Facebook Programlama Dilleri

Facebook, yazılım geliştirmede birden fazla dil kullanılmaktadır. Facebook'ta kullanılan bu diller şunlardır:

• PHP (Açık kaynak kodçu yazılımcıların vazgeçilmez dili)
• Pyhton (Google'da da kullanılan açık kaynak kodlu dil)
  
• Perl (Açı kaynak kodlu dil)
  
• gcc (gnu C derleyici)

Facebook Uygulamaları

Facebook Videolarını Paylaşma

Facebook Videolarını Paylaşma
Facebook, platformunu açtığında kendi videolarını Facebook üzerinde paylaşmak üzere bir uygulama geliştirdi. Kullanıcılar bu hizmeti kullanarak Facebook üzerinde videolarını paylaşabilirler. Kullanıcılar önce videolarını yüklerler (upload ederler). Facebook Mobile ve webcam kayıt (webcam recording) özelliği ile de videolarını ekleyebilirler. İlave olarak kullanıcılar, videolarında arkadaşlarını etiketleyip (tagging), resimlerle veya fotoğraflarla yaptıklarını da gerçekleştirebilirler. Bu özellik Facebook ile Myspace arasında rekabeti kızıştırmaktadır.

Fakat Facebook, videoların dışarıyla paylaşılmasına izin vermemektedir. Facebook kullanıcıları, Facebook'tan videoları indirme veya dışarıya alma (download ve export) işlemi yapamazlar.

Buna rağmen userscripts.org adresinde verilen Greasemonkey Userscript uygulamasını kullanarak Facebook videolarını indirebilir veya Facebook dışında paylaşabilirsiniz.

Facebook Konusunda Çeşitli Haberler

Microsoft’un gözü Facebook’ta

Wall Street Journal gazetesi, bilgisayar devi Microsoft şirketinin, siteye yatırım yapmayı planladığını duyurdu. Gazete şirketin, Facebook’un yüzde 5 hissesi karşılığı 300 ila 500 milyon dolar arasında bir meblağ ödemeye hazır olduğunu yazdı.

Haberin Devamı: Microsoft’un gözü Facebook’ta

Facebook iphone İşbirliği
Facebook iphone İşbirliğiyle İlgili Haber aşağıdadır.

Facebook şimdi de iphone'da. uzun zamandır pek çok yerde görmeye başladığımız facebook, sıranın mobil versiyonlarını geliştirmeye geldiğini düşünmüş ve iphone ile anlaşmış.

Haberin Devamı: Facebook iphone İşbirliği

Facebook İngiltere'yi Sarsıyor
Bu zamana kadar hep mali değeri konuşulan facebook üzerine bu sefer de tam zıttı denebilecek bir araştırma yapılmış... Peninsula şirketinin yaptığı genel araştırmada Ingiltereli çalışanlar facebookta geçirdikleri zaman dolayısıyla £130m (yaklaşık $260M USD) zarara yol açıyorlarmış... Bu rakamın manevi, yani saat cinsinden değeri ise hey ay 233 milyon saatlik bir iş gücü kaybı anlamına geliyormuş..

Haberin Devamı: Facebook İngiltere'yi Sarsıyor

Facebook İlleti

Ağustos 2007 itibariyle Facebook hastalığının yayılması..

Kuzey Amerika'nin yonja'si seklinde ortaya cikip sonra isi cigrindan cikarmis bir websitesi var . Buna yaklasik 7 aydir ben de uyeyim . Facebook kendini sadece universiteliler, lise ogrencileri ve arkadas arayanlarla sinirlamayip yasayan herkesi kendine uye yapma amaci guttugunden gunde 150 bin kusur uye aliyor. Amerika'daki ve Kanada'daki kolej ogrencilerinin %85'inin facebook hesabi varmis . Toronto'da 650 bin kisi facebook'a kayitli.(Toronto'da toplam 3 bucuk milyon insan var zaten )

Haberin Devamı:Facebook Illeti

Facebook'taki ünlüler Aşağıda Facebook'taki ünlülerle ilgili bir yazı özeti var. Siz siz olun ünlülerin hiçbirinin gerçekte var olduğuna inanmayın. Bugün kızımın bir ifadesi: Tayyip Erdoğan'ın da Facebook'ta grubu varmış. Şimdi siz inanır mısınız buna?

Neyse Yazı Şu: Son günlerin fenomen internet sitesi facebook’a Türk ünlülerin de ilgisi hayli fazla! Sitede Kenan Doğulu, Burak Kut, Tarkan Tevetoğlu, Beyazıt Öztürk gibi isimler bile var

Değeri 10 milyar doları bulan yeni internet arkadaşlık sitesi facebook’a birçok ünlü ismin de üye olduğu ortaya çıktı. Sitede arkadaş listesi en kabarık olan isim ise Helin Avşar. Küçük Avşar’ın arkadaş listesinde tam 412 kişi var. Ona en çok yakın olan isim ise Hülya Koçyiğit’in torunu Neslişah Alkoçlar! Neslişah 268 arkadaşıyla Helin’e yaklaşamıyor bile...

Haberin Devamı:Facebook'taki ünlüler

Facebook Zararları: Facebook Bağımlılık Yapıyor

İnterneti bilinçsiz kullanan kişilerin saatlerce bilgisayar başında kaldıklarını biliyoruz. Bu artık tıpta bile yer yerini aldı (bknz internet bağımlılığı). Çocuklardan biliyorum: hergün saatlerce Facebook başından kalkmadan kullanabiliyorlar.

Aslında Facebook'un kullanım amacı belli:
Facebook sitesindeki tarife göre Facebook; insanları arkadaşlarına, çalışan, eğitim gören ve yaşadıkları ortamda yer alan diğerlerine bağlayan sosyal bir araçtır. İnsanlar, Facebook'u kullanarak arkadaşlarına iletişim sağlayabilir, sınırsız miktarda fotoğraf yükleyebilir, link ve videoları paylaşabilir ve tanıştıkları insanlar hakkında daha fazla bilgi alabilirler. (Kaynak: Facebook Türkçe Tanıtımı)

Facebook ile yapılabilenlerin hemen hepsini açtığınız ücretsiz bir blog, msn veya benzeri uygulamaları kullanarak gerçekleştirebiliyorsunuz. Facebook uygulaması sizi her bakımdan kendine bağlıyor. Örneğin, size birisi mesaj gönderse email hesabınıza Facebook'ta mesajınız var diyor. Size mesajın kopyasını vermiyor. Birisi sizi grubuna davet etse Facebook'tan falanca sizi grubuna davet etti diyor. Sizin ve çevre grupların birisi geğirse size Facebook'tan davet geliyor. Her durumda Facebook'a gidip ne olduğunu ancak orada görebiliyorsunuz Eğer çok kullanıcılı gruplara üyeyseniz kartopu misali artık iş dayanılmaz hal alıyor. İş amacından sapıyor bir başka internet bağımlılığı halini alıyor.

Reklamcılıkta Google ve Facebook Karşılaştırması

Reklamcılıkta Google ve Facebook Karşılaştırması

Cuddly girişimcisi Jason Calacinis'in Facebook uygulama geliştiricilerine verdiği konferansta söylediklerine göre Facebook, reklamcılıkta asla Google'a erişemez. Facebook Uygulamalarının paraya dönüştürülmesiyle ilgili bir Facebook uygulama geliştiricinin sorusu üzerine, Calacinis şu ifadeyi kullanmış: 'Facebook ain't never gonna be Google, paisano'. Yani, Facebook asla Google paisano olmayacak. Calacinis'e göre reklamcılıkta en berbat yer Chat uygulamaları (Msn chat içindeki reklamlara kaç kişi tıklıyor dersiniz?) ikincisi ise Facebook.

Facebook uygulama geliştiricilerine duyurulur.

Bu cevabıyla video blogcusu Robert Scoble'u alt eden Calacanis'le ilgili haber için buraya bakabilirsiniz.

Not: Paisano taşralı yani sıradan insan anlamına geliyor. Google'ı kullanan sıradan insanlar kasdediliyor.

Facebook İçinde AdSense Reklamları

Facebook İçinde AdSense Reklamları
Değişik yerlerde, forum ve bloglarda Facebook içine AdSense reklamı koyabilir miyim diye soruluyor. Sanırım koyabilirsiniz. Fakat Facebook içinde AdSense gelirleri konusunda Reklamcılıkta Google ve Facebook Karşılaştırması yazısına bakarsanız zamanınızı harcamaya pek değmez sanırız. Facebook içinde bazı İngilizce uygulamalarda bunu görmekteyiz. Ama gelirlerinin fazla olmadığını sanıyoruz. Alternatif olarak Facebook rss kullanımı (Facebook Rss import) özelliği ile blog yazılarınızı Facebook içine sürekli dahil edebilirsiniz. Blogunuzda yeni yazı yazdığınızda blog yazınız otomatik olarak Facebook'ta notlarınıza aktarılır (bknz. Bloglarınız Facebook'ta)

Bloglarınız Facebook'ta

Bloglarınız Facebook'ta

Blog yazılarımı nasıl Facebook‘a aktarırım diye mi düşünüyorsunuz? Bu yazı sizin için…

Blog salgınından sonra sıra Facebook‘ta. Facebook Türkiye’de artık eksponensiyel büyüyor. Facebook istatistiklerine bakıldığında birkaç gün önce Türkiye ağında 300,000 olan Facebook‘çu sayısı bugün itibariyle 500,000′e yaklaşmış durumda. Şimdi sıkı durun Türkiye’de yepyeni bir hizmet. Diyelim ki pekçok blogunuz var. Bu bloglarınızda mutlaka çok değerli bilgileriniz var ve bu blog bilgilerinizi Facebook‘a aktarmak istiyorsunuz. Sorun değil: Bloglarınızdaki tüm yazılarınızı Facebook‘a atmak çok kolay.

Aşağıda adım adım bloglardaki yazılarınızı nasıl Facebook‘a atacağınız anlatılmaktadır.

Bloglarınızı adım adım Facebook‘a aktarma
Adımlar
1 Adım Bir:
Facebook‘a giriş yaptıktan sonra “My Notes” kısmına gidiniz. More kısmından notes kısmına tıklayınız. Daha sonra my notes seçeneğine gidiniz.
2 Adım İki: Notes Setting kutusunda “Import a Blog” seçeneğini işaretleyiniz
3 Adım Üç: Blogunuzun URL adresini ya da RSS feed kısmını ilgili yerde giriniz. ‘ownership rights’ kutusunu seçtiğinizden emin olduktan sonra “Start Importing” linkine tıklayınız
4 Adım Dört: Facebook‘un doğru blog girişlerini bulduğundan emin olunuz. Daha Sonra sonuçlara göre “Continue” veya “Cancel” düğmesine basınız. Bu harici blog yazılarını Facebook içinden edit edemezsiniz.
5 Adım Beş: Blog yazılarınıza devam edin. Facebook otomatik olarak bloglarınızdaki yeni girişleri alacak ve profilinizde yeni notlar olarak ekleyecektir.

Facebook'ta Güvenlik Açıkları

Facebook'ta Güvenlik Açıkları

Facebook'ta her önünüze gelen Facebook uygulamasını yüklemeyin. Facebook altında parolalarınız aynen MSN şifrelerinin akıbetine uğrayabilir. Facebook uygulamaları o kadar da güvenli olmayabilir.. Yani Facebook parolalarını 'hack'layanlar mevcut. Facebook'ta genelde gerçek bilgiler verildiğinden durumun önemi daha da açık. Bizden söylemesi. Aşağıdaki bağlantıda Facebook hackerlarının bu işi nasıl yaptığına dair videolar var. Videolar İngilizce maalesef.. Videoları İzlemek İçin: Facebook'ta Güvenlik Videoları

Diğer Tavsiye Yazısı: Facebook Rehberi

Facebook Rehberi

Facebook'ta bazı noktalara dikkat edilmezse Facebook ileride canınızı sıkabilir. Facebook Rehberi yazısında aşağıdaki önemli noktalar ele alınmış.

• Facebook'ta İlişki düzeyinizi iyi belirleyin
• Gizlilik ayarlarını değiştirin
• Facebook"da geçirdiğiniz zamanı kimse bilmesin
• Arkadaşlarınız için gizlilik
• Bir profesyonel, bir de kişisel profiliniz olsun
• Herkesle arkadaş olmayın
• Facebook'ta Kimlik hırsızlığı
• Facebook gizlilik politikası
  

Facebook Kullanıcılarının Dikkatine

Facebook Kullanıcılarının veya Kullanmak İsteyenlerin Dikkatine:

Facebook canınızı fena yakabilir...

Dünyanın en zengin insanı ve Microsoft’un sahibi Bill Gates 2006 yılı Ocak ayında Türkiye’ye geldiğinde bir gazeteci kendisine, “Siz Microsoft olarak CIA’ye bilgi veriyor musunuz?” diye sormuştu. Bu şok soru üzerine salonda kısa bir sessizlik oldu ve herkes verilecek cevaba odaklandı. Bill Gates’in cevabı ise sadece gülmek oldu. Herkes bu tebessümle cevabını almıştı.

Kısacası 10 bilgisayarın 8’inde Windows var. CIA bu yolla dünyadaki bilgisayarların büyük bölümünün içindeki bilgileri tarayabiliyor. Kaldı ki yapmaları değil, yapmamaları anormal olurdu. Bilgiyi kontrol eden, dünyayı kontrol eder. Durum bu kadar net...

Facebook’la ilgili 3 aydır bir yazı kaleme almak istiyordum. Fakat ülke gündemindeki hızlı dalgalanmalar sürekli ertelememe neden oldu. Baktım ki gündem yoğunluğu sürekli ertelettiriyor, bir önceki yazımın sonunda kendimi bir bakıma bağlamak için bugün bu konuya temas edeceğimi yazmıştım. Önce Facebook hakkında malumatı olmayanlar için kısa bir bilgi verelim, ardından uyarımızı yapalım.

Yazının Devamı: Facebook Kullanıcılarının Dikkatine

Facebook ve Temiz İnternet Kampanyası

Facebook ve Temiz İnternet Kampanyası

Facebook'tan Çocuklarınızı Temiz İnternet Kampanyasıyla Koruyun. TTnet'in Aile Koruma Şifresi ve Temiz İnternet Kampanyası ile Facebook'ta kendini kaybeden çocuklarınızı koruyabilirsiniz. Kendi çocuklarımdan biliyorum. Facebook'un çocuklar üzerinde gerçekten çok fazla olumsuz tesirleri mevcut.

İnternette bazı sitelerin sansürlenmesi fikrine bir eğitimci olarak tamamen karşıyım. Fakat bu filtreleme işleminin belli şekillerde ailelerce yapılması fikri kanımca olumludur. Çocukları Facebook ile çok fazla vakit kaybeden, yavruları Facebook'u ya da bazı uygunsuz siteleri bilinçsizce kullanan ailelere TTnet'in temiz internet kampanyasını öneririz. TTnet'in İçerik filtreleme kampanyasıyla bilinçsizce kullanan çocuklarınızın Facebook erişimini engelleyebilirsiniz. Ayrıca sakıncalı diğer sitelere ulaşmasını ve sakıncalı kişilerle iletişime geçme olasılığını engelleyebilirsiniz.

Yine TTNet'in Kişiye özel şifreleme sistemi sayesinde Zaman kontrolü ve içerik filtreleme işlemlerini, evde yaşayan her yaş grubuna hatta her çocuğa özel yapabilir, dilediğiniz zaman kendiniz için bu şifreleri kaldırabilirsiniz. Yani bilinçli kullananla kullanmayanı ayırt edebilirsiniz.

Ayrıntılı bilgi için bakınız Aile Koruma Şifresi / Temiz İnternet Kampanyası

Kampanyaya buradan hemen başvurabilirsiniz.

Facebook Türkçe Olsun Diyorsanız ...

Facebook Türkçe Olsun Diyorsanız ...
Facebook altında Facebook Türkçe (Facebook Turkish) isimli yeni bir grup açılmıştır. Grubun düzenlediği bu ilk kampanyada Facebook'un Türkçe dil desteği sunması için bir kampanya başlatılmıştır.
Yazının devamı (Facebook Türkçe Olsun Diyorsanız)

Facebook Anketleri

Facebook Anketleri
Facebook Türkçe'de Facebook konusunda Türkiye'nin en geniş ve güvenilir anketleri yayımlanmaktadır. Şimdiye kadar yayımlanan anketlere 100,000'e yakın kişi katılmıştır.

Şimdiye kadar gerçekleştirilen bu anketler ve anketlerin sonuçları için bakınız: Facebook Anketleri

Facebook Hesabı Silme

Facebook Hesabı Silme

Facebook hesabı alıp sonra türlü nedenlerden dolayı pişman olduysanız Facebook hesabınızı silebilirsiniz. Facebook hesabı nasıl silinir sorusuna cevap almak için Facebook Hesabı Silme yazısına bakınız.

Facebook Yararlı mı Zararlı mı?

Facebook Yararlı mı Zararlı mı?
Facebook'un yararlı mı yoksa zararlı mı olduğu konusunda kısa bir yazı yazma gereği ortaya çıktı. Zaman zaman sorulan bu sorunun cevabı için Facebook yararlı mı yoksa zararlı mı yazısına bakınız.

Facebook Nasıl Türkçe Yapılır? (Video)

Facebook Nasıl Türkçe Yapılır?
Firefox indirdikten sonra yükleyeceğiniz Firefox eklentisiyle Facebook'u Türkçe kullanabilirsiniz.

Facebook nasıl Türkçe yapılır diye merak ediyorsanız aşağıda bunu adım adım anlatan videoyu izleyebilirsiniz.

---

---

Facebook Sözlüğü

Facebook Sözlüğünde hemen hemen tüm Facebook terimleri Türkçe'ye çevrilmiştir. Facebook kullanımıyla ilgili herşeyi bulabileceğinizi sanıyoruz. Sözlük yaklaşık 350 kelime ve Türkçe karşılıklarını içermektedir. Artık Türkçe Facebook aramaya gerek yok.

Facebook Sözlüğü bağlantısından Facebook Türkçe Sözlüğüne ulaşabilirsiniz.

Facebook'çular Vikipediye

Facebook'çular Vikipediye
Facebook Türkçe adresinde, Facebook'cular Vikipediye isimli yeni bir grup açılmıştır. Bu grubun hedefiyle ilgili olarak aşağıda yazı aktarılmıştır.

Vikipedi Türkçedeki yazı sayısı 100,000'i aşarak Türkçeyi 2. gruba çıkardı. Anketlerimize göre Türkiye'deki Facebook kullanıcılarının %40'ı üniversiteli. Eğer Facebook kullanıcılarının her birisi Vikipedide 1 yazı yazsa makale sayısı bir anda 500,000'e çıkıyor. Bu durumda Vikipedide Türkçeyi sadece ilk gruba çıkarmakla kalmıyor; Polonya, italya, Portekiz, İsveç, İspanya, Hollanda ve hatta Japonya sollanarak İngilizce, Almanca ve Fransızca'dan sonra 4. yapıyor. Her ne kadar Vikipedide herkes istediğini yazabiliyorsa da yöneticileri yine herkes. KALİTELİ YAZI TEMEL ESAS. Unutmayın Vikipedi bir ansiklopedi ve siz de bir yazarsınız.

Vikipedici arkadaşları bu gruba bekliyoruz. Ayrıntılı bilgiye Vikipedi Hedefi blogundan ulaşabilirsiniz.

Facebook'tan Yeni Gelişme
Facebook Kaynak kodlarını açtı. Artık Facebook indirip kendinize özel bir Facebook sitesi açabilirsiniz.

Facebook açık platform adıyla kaynak kodunu açtı. Basındaki ifadesiyle Facebook, şaşırtmaya devam ediyor. Uzun zamandır söylenti halinde dolaşan bu fikir, Facebook'un resmi olarak duyurmasıyla beraber gerçeğe dönüştü.

Böylece Facebook, kendi sistemini geliştiricilere açmış oldu.

İsteyen herkes, bu kodları indirerek kendi fikirleri doğrultusunda geliştirebilir ve yayınlayabilir.

Yalnız dikkat edilmesi gereken nokta şu. Ücretsiz Lisanslama diğer İçerik Yönetim Sistemlerindeki şekliyle değil. Daha kısıtlı özellikle şu ibareye dikkat ediniz.

[…] the Original Developer may include […] a requirement that each time an Executable and Source Code or a Larger Work is launched or initially run […] a prominent display of the Original Developer's Attribution Information […] must occur on the graphic user interface employed by the end user to access such Covered Code […]

Yani Orijinal Geliştirici durumundaki Facebook.com, execuable ve kaynak kodu içerisinde istediği belli kodu çalıştırmayı kabul etmeniz gerekiyor. Aslına bakılırsa değişik ve ilginç bir reklam stratejisi. Kimse o kadar yatırım yapıp Facebook'a rakip olamayacağına göre her bir siteden ufak ufak müşteri toplama stratejisi diye özetlenebilir.

Yine de yazılım geliştiricileri için iyi bir karar. Keşke aynı şeyi Microsoft da Windows için yapsa. Facebook kaynak kodunu indirmek için buraya tıklayın.

Facebook Kullanıcıları Dikkat

Yaz tatiline girdiğimiz şu günlerde Facebook Kullanıcıları Dikkatine!

Tatile çıkacağını Facebook'taki sayfasına yazıp arkadaşlarıyla paylaşanların, bunun hırsızlara bir davetiye olduğunun farkında olmadıkları belirtildi. İsveçli yetkililere göre, dostlarımızla haberleşmeyi kolaylaştıran bazı iletişim araçlarının bir problemi var ki, orada yazılanları okuyanlar sadece tanıdığımız insanlar değil... Yazının Devamı (Facebook Hırsızlarına Dikkat)


Kaynaklar:

1. Facebook Haberleri
2. Facebook Uygulamaları
3. Facebook Türkçe
4. Facebook Ana Sayfası
5. Facebook wikipedia İngilizce
6. Facebook Ana Sitesi
   

Öğretmenler için Facebook Uygulamaları

Öğretmenler için Facebook Uygulamaları
Lookabee, öğretmenlerin kendi Facebook uygulamalarını geliştirmeleri ve öğrencileriyle iletişimi sağlayabilmeleri için bir platfom geliştirdi. Bu pilot çalışma, box.net ilk geliştiricilerinden James Levy tarafından yürütülmekte. Bu uygulamalar sayesinde öğretmenler ödevlerini, notlarını vs Facebook aracılığıyla verebilecek. Sistem box.net'in dosya paylaşım sisteminden esinlenerek geliştirilmiş. Box.net sistemi sayesinde öğrenciler öğretmenlerinin paylaşıma açtığı dosyaları indirebiliyorlar.

Facebook içindeki sosyal ağ sayesinde öğrenciler ve eğitmenler arasında mesajlar ve sorular gidip gelecek. Herbir Facebook uygulaması öğretmen için özelleştirilmiş olup, Widgetbox ve Clearspring gibi uygulama geliştiricilerinin standartlarını takip ediyor. Fakat Lookabee'nin eşsiz yaklaşımı sayesinde reklam ve metrik raporları konusunda daha az araca ihtiyaç olacak gibi gözüküyor.

Haberin İngilizce Orijinali: Teachers on Facebook (http://www.lookabee.com)

Öğretmen Atamaları

Öğretmen Atamaları

Aşağıda Öğretmen Atamalarıyla İlgili sıkça sorulan tüm sorular ve cevapları yer almaktadır.

ÖĞRETMEN YETİŞTİRME VE ATAMALARI HAKKINDA SIKÇA SORULAN SORULAR VE CEVAPLARI

SORU : Öğretmen atamalarına ilişkin bilgi verebilir misiniz?

CEVAP : Her türlü öğretmen atama işlemleri, Bakanlığımız Personel Genel Müdürlüğünce yürütüldüğünden bu konuyla ilgili bilgilere http://personel.meb.gov.tr adresinden ulaşılmaktadır.

SORU : Öğretmen atamalarında bilgisayar sertifikası istenip-istenmediği hakkında bilgi verebilir misiniz?

CEVAP : Öğretmen atamalarında bilgisayar sertifikası istenip-istenmediğine ilişkin çalışmalar, Millî Eğitim Bakanlığı Personel Genel Müdürlüğünce sürdürülmekte olup, tamamlandığında gerekli duyuru yapılacaktır.

SORU : Mevcut öğretmen yetiştirme sistemi hakkında bilgi verebilir misiniz?

CEVAP : Bakanlığımız ve Yükseköğretim Kurulu (YÖK) iş birliğinde, 1998-1999 eğitim-öğretim yılından itibaren öğretmen yetiştiren yüksek öğretim kurumlarında yeniden bir yapılanmaya gidilmiştir.

Bu yapılanma ile;

• İlköğretim alanlarına sınıf ve branş öğretmeni yetiştiren programlar 4 (dört) yıllık lisans,

• İlköğretim ve orta öğretime ortak branş öğretmeni yetiştiren programlar (Resim-İş, Müzik, Beden Eğitimi, Yabancı Dil) ile meslekî ve teknik eğitim kurumları meslek dersleri öğretmenliği programları dört yıllık lisans,

• Eğitim fakülteleri bünyesindeki orta öğretim alan öğretmenliği ile ilgili programlar 3,5+1,5=5 yıllık tezsiz yüksek lisans,

• Orta öğretim kurumlarına alan öğretmeni yetiştiren Edebiyat, Fen, Fen-Edebiyat, Fakülteleri, Dil Tarih ve Coğrafya Fakültesi İlahiyat Fakülteleri ile Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu programları ise 4+1,5=5,5 yıllık tezsiz yüksek lisans

düzeyine getirilmiştir.

SORU : Fen-Edebiyat ve benzeri fakültelerden mezun olanlar pedagojik formasyonu nasıl alacaklar?

CEVAP : Fen-Edebiyat ve benzeri fakültelerin mezunları pedagojik formasyonu üniversitelerin ilgili enstitülerinde açılan 1,5 yıllık Orta Öğretim Alan Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans Programını bitirerek almaktadırlar.

(Bu programların hangi üniversitelerde açıldığına ilişkin bilgiler YÖK-Eğitim-Öğretim Dairesi Başkanlığından sorulabilir.)

SORU : Orta Öğretim Alan Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans Programları nasıl açılmaktadır?

CEVAP : Orta Öğretim Alan Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans Programları üniversitelerin talebi üzerine Yükseköğretim Kurulu Başkanlığının onayı ile açılmaktadır. Bu programlar, varsa Eğitim Bilimleri Enstitülerince yoksa Sosyal yada Fen Bilimler Enstitülerince yürütülmektedir.

SORU : Orta Öğretim Alan Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans Programına başvurabilmek için hangi şartları taşımalıyız?

CEVAP : Orta Öğretim Alan Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans Programına başvurabilmek için; üniversitelerin en az 4 (dört) yıllık lisans düzeyinde bir programından mezun olmak ve LES sınavında 45 veya daha yukarı puan almış olmak şartları aranmaktadır.

SORU : Hangi programlardan mezun olanlar hangi öğretmenlik branşı için başvurabilmektedir?

CEVAP : MEB-Talim ve Terbiye Kurulunun 12.07.2004 tarih ve 119 sayılı Kararı ile yeniden belirlenen "Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Eğitim Kurumlarında Öğretmen Olarak Atanacakların Atamalarına Esas Olan Alanlar ile Mezun Oldukları Yüksek Öğretim Programları ve Aylık Karşılığı Okutacakları Derslere İlişkin Esaslar ".Eki çizelgede hangi programlardan mezun olanların hangi branşlara öğretmen olarak atanabileceği gösterilmiş bulunmaktadır.(Söz konusu Karar eki çizelge www.meb.gov.tr adresinden Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı sitesine girilerek duyurular bölümünde görülebilir).

SORU : Pedagojik formasyonu olmayan fen-edebiyat mezunları öğretmen olarak atanabilirler mi?

CEVAP : MEB- Talim ve Terbiye Kurulu'nun 12.07.2004 tarih ve 119 sayılı Kararı ile yeniden belirlenen "Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Eğitim Kurumlarında Öğretmen Olarak Atanacakların Atamalarına Esas Olan Alanlar ile Mezun Oldukları Yüksek Öğretim Programları ve Aylık Karşılığı Okutacakları Derslere İlişkin Esaslar' ın 9.maddesinde "Bu Esasların 7 ve 8'inci maddelerinde belirtilen nitelikleri taşıyan potansiyel adaylarla ihtiyacın karşılanamadığı atama dönemleriyle sınırlı olmak ve belirtilen nitelikleri taşıyan adayların atanmalarından sonra gelmek koşuluyla, ek çizelgede yer verilen yüksek öğretim programlarından mezun olanlardan Orta Öğretim Alan Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans ya da Pedagojik Formasyon Programını tamamlamamış olanlar, KPSS'nda 75 ve daha yukarı puan aldıkları takdirde, pedagojik yönden eksiklikleri tamamlatılmak üzere alan öğretmenliklerine atanabilirler. Bu şekilde öğretmenliğe atananların Pedagojik Formasyon eğitimleri adaylık dönemi içinde gerçekleştirilir" denilmektedir.

SORU : Pedagojik formasyonu olmayan fen-edebiyat mezunları özel kurs veya dershanelerde görev alabilirler mi?

CEVAP : Pedagojik formasyonu olmayan fen-edebiyat mezunları özel dershanelerde Uzman Öğretici adı altında görev yapabilmektedirler .

SORU : Öğretmen yetiştirme sisteminde herhangi bir öğretmenlik sertifika programı var mı?

CEVAP : 1998-1999 öğretim yılında yeni öğretmen yetiştirme sisteminin uygulamaya girmesiyle birlikte, orta öğretime öğretmen yetiştiren Pedagojik Formasyon programı uygulamadan kaldırılmış yerine Orta Öğretim Alan Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans Programı geliştirilmiştir. Bunun yanında , İngilizce öğretmen açığının kapatılabilmesi amacıyla sistemde sadece İngilizce Öğretmenliği Sertifika Programı uygulaması sürdürülmektedir.

SORU : İngilizce Öğretmenliğine kimler, hangi şartları taşımaları halinde başvurabilirler?

CEVAP : MEB-Talim ve Terbiye Kurulunun 12.07.2004 tarih ve 119 sayılı Kararı eki çizelgede İngilizce Öğretmenliği için;

• İngilizce Öğretmenliği ile

• İngiliz Dili ve Edebiyatı,

• Amerikan Kültürü ve Edebiyatı,

• Mütercim-Tercümanlık,

• İngiliz Dil Bilimi bölümleri, kaynak olarak gösterilmektedir.

• Bu bölümlerin mezunları ile yapılacak atamalar sonucunda öğretmen açığının kapanmaması halinde; İngilizce Öğretmenliği Sertifika Programını tamamlamak şartıyla;

• Yabancı dilde öğretim yapan yüksek öğretim kurumlarının Ek Çizelgede yer verilen lisans düzeyinde İngilizce öğretim yapan bölümlerinden mezun olanlar,

• Ek çizelgede her hangi bir alan öğretmenliğine kaynak olarak gösterilen programlarından mezun olup, KPDS'de "B" ve daha yukarı düzeyde puan alanlar puan üstünlüğüne göre atanırlar.

SORU : Eğitim fakültelerindeki (3,5+1,5=5 yıllık Orta Öğretim Alan Öğretmenliği Programları ile fen-edebiyat fakültelerindeki (4+1,5=5,5) yıllık uygulamanın farkı nedir?

CEVAP : Eğitim fakülteleri bünyesindeki Orta Öğretim Alan Öğretmenliği programlarındaki öğrenciler 3,5 yılda (ilk 7 yarı yılda) alan bilgisini derslerini almakta, sonraki 1,5 yılda ise öğretmenlik meslek bilgisi derslerini alarak (3,5 +1,5) 5 yılda öğretmenlik bölümünden mezun olmaktadırlar.

Fen-edebiyat mezunları ise lisans programlarından mezun olduktan sonra öğretmen olmak istedikleri takdirde, Üniversitelerin ilgili enstitülerinde açılan Orta Öğretim Alan Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans Programını tamamlamak zorundadırlar. Bir fen-edebiyat mezunu, Tezsiz Yüksek Lisans Programını kendi bulmak ve kaydolmak zorundadır.

SORU : İktisat, işletme ve maliye bölümleri mezunları muhasebe grubu öğretmenliğine atanabilirler mi?

CEVAP : MEB-Talim ve Terbiye Kurulunun 12.07.2004 tarih ve 119 Sayılı Karar Eki Çizelgede Muhasebe Gurubu Öğretmenliğine sadece "Muhasebe ve Finans Öğretmenliği" kaynak gösterilmiştir. Bu nedenle, yüksek öğretim kurumlarının İktisat, İşletme ve Maliye Bölümleri mezunlarının Muhasebe Grubu Öğretmenliğine atamaları mümkün olamamaktadır.

SORU : Ön lisans mezunları öğretmen olarak atanabilirler mi?

CEVAP : Öğretmenliğe atanabilmek için üniversitelerin en az (4 yıllık) lisans düzeyinde bir programından mezun olmak gerekmektedir. Ön lisans mezunları öğretmen olarak alınmamaktadır.

SORU : Öğretmen atamalarında; eğitim fakülteleri Orta Öğretim Alan Öğretmenliği Bölümlerinden mezun olanların, fen-edebiyat fakültelerinin aynı bölümünden mezun olup pedagojik formasyon alanlara göre bir önceliği var mıdır?

CEVAP : Orta öğretim alan öğretmenliğine yapılacak atamalarda, eğitim fakültesi mezunları ile fen-edebiyat fakültesi mezunu olup Orta Öğretim Alan Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans Programını tamamlamış olanlar arasında öncelik yönünden bir farklılık bulunmamaktadır. Atamalarda KPSS'de alınan puan üstünlüğü esas alınmaktadır .

SORU : Bakanlığın öğretmen ihtiyacı varken, yeteri kadar mezun öğretmen adayı da mevcut iken neden az öğretmen alınmaktadır?

CEVAP : Öğretmen atamaları, öğretmen ihtiyacı ve Maliye Bakanlığından alınacak toplam öğretmen kadrosu sayısı içerisinde ilgili branşlar için ayrılacak kontenjan sayısı dikkate alınarak yapılmaktadır.

Bu nedenle, Maliye Bakanlığından alınan öğretmen kadrosu sayısının üzerinde öğretmen ataması yapılması mümkün olamamaktadır.

SORU : Yurt dışından alınan öğretmenlik diplomaları ile öğretmenlik başvurusu yapılabilir mi ?

CEVAP : Yurt dışından alınan öğretmenlik diplomalarının öncelikle Yükseköğretim Kurulu Başkanlığının denklik biriminde denklik işlemlerinin yaptırılması gerekmektedir.

SORU : Öğretmenlik Mesleği Kariyer Basamaklarında Yükselmeye ilişkin bilgi verebilir misiniz?

CEVAP : 08/07/2004 tarih ve 25516 Sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan 5204 Sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu ve Devlet Memurları Kanununda Değişiklik Yapılmasına İlişkin Kanun'un uygulanmasına dair "Öğretmenlik Mesleği Kariyer Basamaklarında Yükselme Yönetmeliği Taslağı" çalışması son aşamaya getirilmiştir. Yönetmeliğin, Resmî Gazetede yayımından sonra konuya ilişkin ayrıntılı duyuru yapılacaktır.

SORU: Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterlikleri çalışmasıyla ilgili bilgi verebilir misiniz?

CEVAP : Temel Eğitime Destek Projesinin Öğretmen Eğitimi Bileşeni kapsamında yapılan çalışmalar sonucunda, "Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterlikleri" belirlenmiştir.

Öğretmenlik mesleği genel yeterlikleri 6 ana yeterlik, 32 alt yeterlik ve 219 performans göstergesinden oluşmaktadır.

Projenin üçüncü çalışma yılında ise (2005-2006) temel eğitim kademesindeki branşlara yönelik "özel alan yeterliklerinin" belirlenmesi çalışmalarına başlanacaktır.

Moodle Türkiye Facebook'ta

Moodle Türkiye Facebook'ta
Facebook'ta Moodle Türkiye grubu kuruldu. Açık kaynak kodlu kurs yönetim sistemi Moodle artık Facebook'ta. Dileyen eğitimci arkadaşlar Moodle Türkiye grubuna katılabilirler.

Daha önce Moodle platformu altındaki bazı arkadaşlara davetiye gönderildi. Ulaşamadığımız arkadaşlar Facebook'ta hesap açarak bize katılabilirler.

Tüm Milli Eğitim Müdürlükleri Siteleri

Tüm Milli Eğitim Müdürlükleri Siteleri
Aşağıda il il tüm Milli Eğitim Müdürlüklerinin web sitelerine ulaşabilirsiniz.

---

Eğitim Siteleri

Eğitim Siteleri

Uzaktan Eğitimciden 2. Dev hizmet. Milli Eğitim Bakanlığına bağlı binlerce eğitim sitelerine artık bu tek sayfadan erişmek mümkün. Milli Eğitim altındaki tüm eğitim kurumlarının (ilköğretim, ortaöğretim, mesleki eğitim kurumlarının) sitelerinin tam listesini aşağıda bulabilirsiniz. Binlerce eğitim kurumu arasındaki istediğiniz kurumun web sayfasına aşağıdaki bağlantıları seçtikten sonra çıkan sayfadan il il ve hatta ilçe bazında erişebilirsiniz.

---

Eğitim Kurumları Siteleri Listesi Adalet Meslek Liseleri Siteleri Akşam Sanat Okulları Siteleri Anadolu Güzel Sanatlar Liseleri Siteleri Anadolu Liseleri Anadolu Meslek Liseleri (Erkek Teknik) Siteleri Anadolu Meslek Liseleri (Kız Teknik) Siteleri Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek Liseleri Siteleri Anadolu Öğretmen Liseleri Siteleri Anadolu Teknik Liseleri Siteleri Anadolu Ticaret Meslek Liseleri Siteleri Anaokulları (Okul Öncesi Eğit. Gen. Müd.) Siteleri Çok Programlı Liseler (Erkek Teknik Öğretim Genel Müdürlüğü) Siteleri Çok Programlı Liseler (Kız Teknik Öğretim Genel Müdürlüğü) Siteleri Çok Programlı Liseler (Ticaret Turizm Öğretim Gn. Müd) Siteleri Eğitilebilir Zihinsel Engelliler Okulları (İlköğretim Okulu) Siteleri Eğitilebilir Zihinsel Engelliler Okulları (İş Okulu-Meslek Liseleri) Siteleri Endüstri Meslek Liseleri Siteleri 1 2 3 Fen Liseleri Siteleri Halk Eğitim Merkezleri İlköğretim Okulları (Görme Engelliler) Siteleri İlköğretim Okulları (İşitme Engelliler) Siteleri İlköğretim Okulları (Ortopedik Engelliler) Siteleri

İmam Hatip Liseleri Siteleri Kız Meslek Liseleri Siteleri Meslek Liseleri (Kız. Teknik Öğretim Gn. Md.) Siteleri Meslek Liseleri (İşitme Engelliler) Siteleri Mesleki Eğitim Merkezleri Siteleri Mesleki ve Teknik Eğitim Merkezleri (ETOGM) Siteleri Mesleki ve Teknik Eğitim Merkezleri (KTOGM) Siteleri Otistik Çocuklar Eğitim Merkezleri (İlköğretim) Siteleri Öğretilebilir Zihinsel Engelliler Eğitim Uygulama Okulları (İlköğretim) Siteleri Öğretmen Evleri Siteleri Öğretmen Lokalleri Siteleri Pratik Kız Sanat Okulları Rehberlik ve Araştırma Merkezleri Siteleri Sağlık Meslek Liseleri Siteleri Sosyal Bilimler Liseleri Siteleri Spor Liseleri Siteleri Ticaret Meslek Liseleri Siteleri Türk Anadolu Liseleri (Yurt Dışı) Siteleri Üstün veya Özel Yetenekliler Okulları Siteleri Özel İlköğretim Okulları Siteleri Özel Fen Liseleri Siteleri Özel Liseler Siteleri Özel Yurtlar Siteleri

E-Çukurova Uzaktan Eğitim Platformu Uzaktan Eğitim Programları Bilgi Paylaşımları

E-Çukurova Uzaktan Eğitim Platformu Uzaktan Eğitim Programları Bilgi Paylaşımları
Bildiğimiz gibi Çukurova Üniversitesinde e-Çukurova Uzaktan Eğitim Projesi kapsamında Uzaktan Eğitim Programları etkin şekilde devam etmektedir. Bu konu başlığının amacı Çukurova Üniversitesi Uzaktan Eğitim Platformunda verilen Uzaktan Eğitim Programlarıyla ilgili bir paylaşım platformu oluşturmaktır.

Bu platformda yorumlarınızla ve tavsiyelerinizle katkıda bulunabilirsiniz. Platformun amaçları 2 kesimi kapsamaktadır; Bunlar Çukurova Üniversitesi e-Çukurova Uzaktan Eğitim Programlarında ders veren değerli meslekdaşlarımız yani hocalar ve diğeri uzaktan eğitim sistemi programlarındaki öğrencilerdir. Platformun konuları (her ne kadar bunlarla sınırlı olmasa da) aşağıdadır.

E-Çukurova Uzaktan Eğitim Platformu Uzaktan Eğitim Programları Paydaşları:

• Hocalar: Çukurova Üniversitesi e-Çukurova Uzaktan Eğitim Platformunda ders veren değerli meslekdaşlarımızın deneyimlerini ve tavsiyelerini, uzaktan eğitim programlarındaki genel sıkıntıları ve e-Çukurova Uzaktan Eğitim programlarında bu sıkıntıları aşmak için geliştirdikleri yöntemleri, kullandıkları uzaktan eğitim sistemlerini, bu uzaktan eğitim ya da kurs yönetim sistemlerinde kullanmak üzere geliştirdikleri uzaktan eğitim stratejileri konusunda diğer uzaktan eğitimcilere tavsiyede bulunmak, bilgi paylaşımı ve tartışma ortamı sağlamak.
  
• Öğrenciler: Çukurova Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programlarına kaydolan, uzaktan eğitim derslerini takip eden, veya bu programlardan mezun olan öğrencilerin eğitim sırasında ve sonrasında kazandıkları deneyimleri ve karşılaştıkları güçlükleri paylaşarak diğer öğrencilere yararlı olacak tavsiyelerini iletmeleri.

Bu amaçla yorumlarınızı bekliyoruz. Yorumlarla katkıda bulunmak için üye olmaya gerek bulunmamaktadır. İsterseniz sisteme kaydolup Uzaktanegitim.blogspot.com adresinde bireysel yazıyla da katkı sağlayabilirsiniz.

Çukurova Üniversitesi e-Çukurova Uzaktan Eğitim Projesi Programları konusunda katkı sağlayacaklara şimdiden Teşekkürler.

Not: Bağımsız yazıyla katkı sağlayacakların etiketini kullanmalarını istirham ediyoruz.

Ankara Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programları Bilgi Paylaşımları

Ankara Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programları Bilgi Paylaşımları
Bildiğimiz gibi Ankara Üniversitesinde Uzaktan Eğitim Programları etkin şekilde devam etmektedir. Bu konu başlığının amacı Ankara Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programlarıyla ilgili bir paylaşım platformu oluşturmaktır.

Bu platformda yorumlarınızla ve tavsiyelerinizle katkıda bulunabilirsiniz. Platformun amaçları 2 kesimi kapsamaktadır; Bunlar Ankara Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programlarında ders veren değerli meslekdaşlarımız yani hocalar ve diğeri uzaktan eğitim sistemi programlarındaki öğrencilerdir. Platformun konuları (her ne kadar bunlarla sınırlı olmasa da) aşağıdadır.

• Hocalar: Ankara Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programlarında ders veren değerli meslekdaşlarımızın deneyimlerini ve tavsiyelerini, uzaktan eğitim programlarındaki genel sıkıntıları ve Ankara Üniversitesi Uzaktan Eğitim programlarında bu sıkıntıları aşmak için geliştirdikleri yöntemleri, kullandıkları uzaktan eğitim sistemlerini, bu uzaktan eğitim ya da kurs yönetim sistemlerinde kullanmak üzere geliştirdikleri uzaktan eğitim stratejileri konusunda diğer uzaktan eğitimcilere tavsiyede bulunmak, bilgi paylaşımı ve tartışma ortamı sağlamak.
  
• Öğrenciler: Ankara Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programlarına kaydolan, uzaktan eğitim derslerini takip eden, veya bu programlardan mezun olan öğrencilerin eğitim sırasında ve sonrasında kazandıkları deneyimleri ve karşılaştıkları güçlükleri paylaşarak diğer öğrencilere yararlı olacak tavsiyelerini iletmeleri.

Bu amaçla yorumlarınızı bekliyoruz. Yorumlarla katkıda bulunmak için üye olmaya gerek bulunmamaktadır. İsterseniz sisteme kaydolup Uzaktanegitim.blogspot.com adresinde bireysel yazıyla da katkı sağlayabilirsiniz.

Ankara Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programları konusunda katkı sağlayacaklara şimdiden Teşekkürler.

Not: Bağımsız yazıyla katkı sağlayacakların etiketini kullanmalarını istirham ediyoruz.

Sakarya Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programları Bilgi Paylaşımları

Sakarya Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programları Bilgi Paylaşımları
Bildiğimiz gibi Sakarya Üniversitesinde Uzaktan Eğitim Programları etkin şekilde devam etmektedir. Bu konu başlığının amacı Sakarya Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programlarıyla ilgili bir paylaşım platformu oluşturmaktır.

Bu platformda yorumlarınızla ve tavsiyelerinizle katkıda bulunabilirsiniz. Platformun amaçları 2 kesimi kapsamaktadır; Bunlar Sakarya Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programlarında ders veren değerli meslekdaşlarımız yani hocalar ve diğeri uzaktan eğitim sistemi programlarındaki öğrencilerdir. Platformun konuları (her ne kadar bunlarla sınırlı olmasa da) aşağıdadır.

• Hocalar: Sakarya Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programlarında ders veren değerli meslekdaşlarımızın deneyimlerini ve tavsiyelerini, uzaktan eğitim programlarındaki genel sıkıntıları ve Sakarya Üniversitesi Uzaktan Eğitim programlarında bu sıkıntıları aşmak için geliştirdikleri yöntemleri, kullandıkları uzaktan eğitim sistemlerini, bu uzaktan eğitim ya da kurs yönetim sistemlerinde kullanmak üzere geliştirdikleri uzaktan eğitim stratejileri konusunda diğer uzaktan eğitimcilere tavsiyede bulunmak, bilgi paylaşımı ve tartışma ortamı sağlamak.
  
• Öğrenciler: Sakarya Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programlarına kaydolan, uzaktan eğitim derslerini takip eden, veya bu programlardan mezun olan öğrencilerin eğitim sırasında ve sonrasında kazandıkları deneyimleri ve karşılaştıkları güçlükleri paylaşarak diğer öğrencilere yararlı olacak tavsiyelerini iletmeleri.

Bu amaçla yorumlarınızı bekliyoruz. Yorumlarla katkıda bulunmak için üye olmaya gerek bulunmamaktadır. İsterseniz sisteme kaydolup Uzaktanegitim.blogspot.com adresinde bireysel yazıyla da katkı sağlayabilirsiniz.

Sakarya Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programları konusunda katkı sağlayacaklara şimdiden Teşekkürler.

Not: Bağımsız yazıyla katkı sağlayacakların etiketini kullanmalarını istirham ediyoruz.

Ahmet Yesevi Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programları Bilgi Paylaşımları

Ahmet Yesevi Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programları Bilgi Paylaşımları
Bildiğimiz gibi Ahmet Yesevi Üniversitesinde Uzaktan Eğitim Programları etkin şekilde devam etmektedir. Bu konu başlığının amacı Ahmet Yesevi Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programlarıyla ilgili bir paylaşım platformu oluşturmaktır.

Bu platformda yorumlarınızla ve tavsiyelerinizle katkıda bulunabilirsiniz. Platformun amaçları 2 kesimi kapsamaktadır; Bunlar Ahmet Yesevi Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programlarında ders veren değerli meslekdaşlarımız yani hocalar ve diğeri uzaktan eğitim sistemi programlarındaki öğrencilerdir. Platformun konuları (her ne kadar bunlarla sınırlı olmasa da) aşağıdadır.

• Hocalar: Ahmet Yesevi Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programlarında ders veren değerli meslekdaşlarımızın deneyimlerini ve tavsiyelerini, uzaktan eğitim programlarındaki genel sıkıntıları ve Ahmet Yesevi Üniversitesi Uzaktan Eğitim programlarında bu sıkıntıları aşmak için geliştirdikleri yöntemleri, kullandıkları uzaktan eğitim sistemlerini, bu uzaktan eğitim ya da kurs yönetim sistemlerinde kullanmak üzere geliştirdikleri uzaktan eğitim stratejileri konusunda diğer uzaktan eğitimcilere tavsiyede bulunmak, bilgi paylaşımı ve tartışma ortamı sağlamak.
  
• Öğrenciler: Ahmet Yesevi Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programlarına kaydolan, uzaktan eğitim derslerini takip eden, veya bu programlardan mezun olan öğrencilerin eğitim sırasında ve sonrasında kazandıkları deneyimleri ve karşılaştıkları güçlükleri paylaşarak diğer öğrencilere yararlı olacak tavsiyelerini iletmeleri.

Bu amaçla yorumlarınızı bekliyoruz. Yorumlarla katkıda bulunmak için üye olmaya gerek bulunmamaktadır. İsterseniz sisteme kaydolup Uzaktanegitim.blogspot.com adresinde bireysel yazıyla da katkı sağlayabilirsiniz.

Ahmet Yesevi Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programları konusunda katkı sağlayacaklara şimdiden Teşekkürler.

Not: Bağımsız yazıyla katkı sağlayacakların etiketini kullanmalarını istirham ediyoruz.

Mersin Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programları Bilgi Paylaşımları

Mersin Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programları Bilgi Paylaşımları
Bildiğimiz gibi Mersin Üniversitesinde Uzaktan Eğitim Programları etkin şekilde devam etmektedir. Bu konu başlığının amacı Mersin Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programlarıyla ilgili bir paylaşım platformu oluşturmaktır.

Bu platformda yorumlarınızla ve tavsiyelerinizle katkıda bulunabilirsiniz. Platformun amaçları 2 kesimi kapsamaktadır; Bunlar Mersin Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programlarında ders veren değerli meslekdaşlarımız yani hocalar ve diğeri uzaktan eğitim sistemi programlarındaki öğrencilerdir. Platformun konuları (her ne kadar bunlarla sınırlı olmasa da) aşağıdadır.

• Hocalar: Mersin Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programlarında ders veren değerli meslekdaşlarımızın deneyimlerini ve tavsiyelerini, uzaktan eğitim programlarındaki genel sıkıntıları ve Mersin Üniversitesi Uzaktan Eğitim programlarında bu sıkıntıları aşmak için geliştirdikleri yöntemleri, kullandıkları uzaktan eğitim sistemlerini, bu uzaktan eğitim ya da kurs yönetim sistemlerinde kullanmak üzere geliştirdikleri uzaktan eğitim stratejileri konusunda diğer uzaktan eğitimcilere tavsiyede bulunmak, bilgi paylaşımı ve tartışma ortamı sağlamak.
  
• Öğrenciler: Mersin Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programlarına kaydolan, uzaktan eğitim derslerini takip eden, veya bu programlardan mezun olan öğrencilerin eğitim sırasında ve sonrasında kazandıkları deneyimleri ve karşılaştıkları güçlükleri paylaşarak diğer öğrencilere yararlı olacak tavsiyelerini iletmeleri.

Bu amaçla yorumlarınızı bekliyoruz. Yorumlarla katkıda bulunmak için üye olmaya gerek bulunmamaktadır. İsterseniz sisteme kaydolup Uzaktanegitim.blogspot.com adresinde bireysel yazıyla da katkı sağlayabilirsiniz.

Mersin Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programları konusunda katkı sağlayacaklara şimdiden Teşekkürler.

Not: Bağımsız yazıyla katkı sağlayacakların etiketini kullanmalarını istirham ediyoruz.

Gazi Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programları Bilgi Paylaşımları

Gazi Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programları Bilgi Paylaşımları
Bildiğimiz gibi Gazi Üniversitesinde Uzaktan Eğitim Programları etkin şekilde devam etmektedir. Bu konu başlığının amacı Gazi Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programlarıyla ilgili bir paylaşım platformu oluşturmaktır.

Bu platformda yorumlarınızla ve tavsiyelerinizle katkıda bulunabilirsiniz. Platformun amaçları 2 kesimi kapsamaktadır; Bunlar Gazi Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programlarında ders veren değerli meslekdaşlarımız yani hocalar ve diğeri uzaktan eğitim sistemi programlarındaki öğrencilerdir. Platformun konuları (her ne kadar bunlarla sınırlı olmasa da) aşağıdadır.

• Hocalar: Gazi Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programlarında ders veren değerli meslekdaşlarımızın deneyimlerini ve tavsiyelerini, uzaktan eğitim programlarındaki genel sıkıntıları ve Gazi Üniversitesi Uzaktan Eğitim programlarında bu sıkıntıları aşmak için geliştirdikleri yöntemleri, kullandıkları uzaktan eğitim sistemlerini, bu uzaktan eğitim ya da kurs yönetim sistemlerinde kullanmak üzere geliştirdikleri uzaktan eğitim stratejileri konusunda diğer uzaktan eğitimcilere tavsiyede bulunmak, bilgi paylaşımı ve tartışma ortamı sağlamak.
  
• Öğrenciler: Gazi Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programlarına kaydolan, uzaktan eğitim derslerini takip eden, veya bu programlardan mezun olan öğrencilerin eğitim sırasında ve sonrasında kazandıkları deneyimleri ve karşılaştıkları güçlükleri paylaşarak diğer öğrencilere yararlı olacak tavsiyelerini iletmeleri.

Bu amaçla yorumlarınızı bekliyoruz. Yorumlarla katkıda bulunmak için üye olmaya gerek bulunmamaktadır. İsterseniz sisteme kaydolup Uzaktanegitim.blogspot.com adresinde bireysel yazıyla da katkı sağlayabilirsiniz.

Gazi Üniversitesi Uzaktan Eğitim Programları konusunda katkı sağlayacaklara şimdiden Teşekkürler.

Not: Bağımsız yazıyla katkı sağlayacakların etiketini kullanmalarını istirham ediyoruz.

Moodle ile Uzaktan Eğitime Yeni Başlayan Eğitimcilere Tavsiyeler

Moodle ile Uzaktan Eğitime Yeni Başlayan Eğitimcilere Tavsiyeler
Moodle altında Uzaktan Eğitimciliğe yeni başlayan meslekdaşlara birkaç pratik öneri. Yararını göreceğinizi sanıyoruz.

• Kurslarınızı ya da derslerinizi konuklara açmaktan korkmayın.
• Konukların girebildiği kurslarınızda kaydolan konukların diğer kayıtlı öğrencilerle karışmaması için Moodle altında konuklar diye bir grup (sanal sınıf) oluşturunuz
• Site ve kurslarınızı Google'a açın. Böylece daha fazla sayfanız indekslenip kısa sürede arama motorlarından organik aramalarla gelen çok sayıda konuk öğrenciniz olur
• Konuk sayısının artacağını düşünüyorsanız genel haber forumu dışında tüm forumlara üyeliği isteğe bağlı yapın. Kalabalık sınıflarda forum mesajlarının tüm kullanıcılara gitmesini önlemiş olursunuz. Bu çok önemli. Aksi takdirde öğrencilerin hesaplarına hergün yüzlerce e-posta gelebilir.
• Moodle üst sürümlerini kullanıyorsanız koşulluk etkinlik (conditional activity) kullanınız
• Forumlar Moodle altında en sevilen ve yararlı olduğunu düşündüğümüz etkinliklerdir. Forumları etkin ve verimli kullanmayla ilgili stratejiler geliştiriniz.
• Öğrencilerden mutlaka geri bildirim (feedback) almaya ve kursunuzu sürekli iyileştirmeye gayret ediniz
• Ders dönemi başında mutlaka ilk dersi öğrencilerin Moodle Uzaktan Eğitim Sistemini nasıl etkili ve verimli kullanabileceği konusunda bilgilendirmeye ayırınız. Dönem içinde pekçok gereksiz sorular ve sorunların doğmasını önleyecektir.
  

Türkiye'deki Uzaktan Eğitim Siteleri ve Uzaktan Eğitim Kaynakları

Türkiye'deki Uzaktan Eğitim Siteleri ve Uzaktan Eğitim Kaynakları

Aşağıda Türkiye'den derlenen Uzaktan Eğitim Siteleri ve Uzaktan Eğitim Kaynaklarına ait linkleri bulabilirsiniz.

• Özelders info
• İnsan Bilimleri ISSN: 1303-5134
• Onsekizmart.net eğitim
• Bote.comu.edu.tr/bue/moodle
• Senolemir.beykent.edu.tr
• Tarsus A.Kerim Bengi Anadolu Lisesi
• 1A-CONSULTANTS - SANAL OKUL
• 1_BANK ingilizce
• Açık OKUL
• ARC Özel Güvenlik ve Eğitim :: özel güvenlik - eğitim
• Artım e-Eğitim Portalı
• Atatürk Üniversitesi E-Dershane
• ATLANTIS COURSE ORGANIZATON
• Avrupa Topluluğu
• Aydın Kiper
• Aydın Kiper
• Aydın Kiper
• Basri IOO Online Odev ve Uygulama Sitesi
• Bilkent Courses Online
• birkok.net
• Bisa Eğitim Kurumları
• Bizim Anadolu Etüt Eğitim Merkezi Uzaktan Eğitim Sayfası
• BOTE-Ders Takip Sistemi
• BÖTE-Öðrenme Yönetim Sistemi
• Bote.balikesir.edu.tr/~moodle
• Buca Endüstri Meslek Lisesi E-Ogretim Sitesi
• BUCE Courseware
• Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Fakültesi Uzaktan Öğretim Denemeleri
• Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Fakültesi Uzaktan Öğretim Sitesi
• Courses offered by Bora Mavis
• CTE + CTP Moodle
• Dalış Eğitim Merkezi
• DersUs
• Deutsprachige Abteilungen für BWL & WI der Marmara Universitaet
• Dinler Tarihi
• Doç.Dr.Sadettin SARI Ders Destek Sitesi
• Dokuz Eylul University Dept. of Computer Engineering
• DURU MEDYA - iNTERAKTiF iNGiLiZCE DERSLERi
• E-
• E-FOREIGN TRADE SCHOOL
• e-ilköğretim
• E-LEARNING
• EEF-UZAKTAN EĞİTİM
• Eğitimde Keyif
• eleves.sj.k12.tr
• ERRL MOODLE
• ERTURK - Courses
• ERTURK - Courses
• espirin -ilaç gibi site-
• FAE Courses
• Fatih University
• Finans Eğitim - Perşembe.com
• FMV Özel Işık Lisesi
• FoMus.NeT
• FoMus.Org
• FREE TRADE
• Genc LMS Moodle
• HACI SABANCI LiSESi
• HASAN BASRİ GÜNDÜZ
• http://www.gaspirali.net
• http://www.uzaktanogretim.org
• IE Courseware
• İnterAktifSite.Com
• International Journal of Human Sciences ISSN: 1303-5134
• İstanbul Teknik Üniversitesi Uzaktan Eğitim Merkezi
• Joomla! Okulu
• KALİTE AKADEMİ
• Karaman Lisesi
• Karaman Anadolu öğretmen lisesi
• KBYS Sınavına Online Hazırlık
• Kocaeli Üniversitesi Moodle Çevrimiçi Eğitim
• KPSS LES AÖF DGS:YEDİİKLİM YAYINCILIK ONLINE SINAV SALONU
• KPSS Sınavına Online Hazırlık:Bedava Online Testler Konu Anlatımları Forum Tartışmaları
• KSU Internet Dersliği
• Kula Hacı Ömer ÖZBOYACI End. Mes. Lis.
• Learn Turkish online
• Medya Ders
• Mehmet Akif Ersoy İMKB ATL,EML
• Merzifon Cumhuriyet İlköğretim Okulu Uzaktan Eğitim Sayfası
• mikrodalga course organization
• Moodle
• moodle10
• Moodle67 Uzaktan Eğitim Sistemi
• MYingilizce
• OBELFA
• OBELFA
• Prof.Dr. Zekiye Cinar - Courses
• PS
• PİYON SATRANÇ KULUBÜ
• RC Moodle Platform
• Sağlık Araştırmaları Yöntem Bilimi
• Saint Joseph
• Sainte Pulchérie en ligne
• Sakarya Fatih ATL,TL ve EML Lisesi Eğitim Portalı
• SANAL EĞİTİM
• SanaL Kafkasya
• Satranç Evi
• Sayısal Yontemler
• Seckin PiAnalitik
• Selçuk Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi
• Selçuk Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi
• Selçuk Üniversitesi Teknik Eðitim Fakültesi
• Serbest Ticaret Sitesi
• Sorular (Soru Bankasi)
• Süleyman Demirel Üniversitesi Uzaktan Eğitim Sistemi
• Talebe TÜRK
• Tarsus Abdulkerim Bengi Anadolu Lisesi
• Telekomünikasyon Teknikleri
• The International University E-learning platform
• The International University Virtual Campus
• Ulaştırma ve Lojistik Yüksekokulu E-Öğrenim Bölümü
• Uludoğan Eğitim Merkezi
• Uluslararası Eğitim
• Uzaktan Egitim
• Uzaktan Egitim Kurslari
• Veri Modelleme (Data Modelling)
• www.galatasarayitm.com.tr
• www.huseyinduman.com/moodle
• www.okulbilisim.com
• YABANCI DİLLER Y.O. E-Öğrenim Sitesi
• Yazılım Teknolojisi Eğitimi
• Yeni Hayatım Eğitim Yönetim Sistemi
• Ziraat Teknolojileri Araştırma Ve Geliştirme Merkezi Uzaktan Eğitim Sitesi

Eğitimde Yeni Bir Vizyon

Eğitimde Yeni Bir Vizyon
Türkiye'de eğitime kesinlikle yeni bir vizyon gerekiyor. Gelişmiş ülkelerle ülkemiz karşılaştırıldığında aşağıdaki acı tabloyla karşılaşıyoruz.

Türkiye'de ve Gelişmiş Ülkelerde Eğitime Harcanan Para
Ülkemizde eğitimdeki harcamaların büyük bir bölümü ortaöğretime gidiyor. Ortaöğretime giden paraların büyük yekünü öğrencilerin önce OKS sınavlarına hazırlık, daha sonra bitmedi ÖSS sınavına hazırlık yolunda harcanıyor. Dersanelere ve sınava hazırlanan para çöpe giden paradan başka bir şey değil. Öğrencilerin kişisel gelişimine, ileride istihdamına yönelik hiçbir katkı sağlamıyor. Tabir caizse soru çözme makinesi haline dönüşüyor. Gerçek manada Problem çözme yeteneğini kazanamıyor. Komşunun oğlu OKS'ye hazırlanırken bir soru sormuştu. Soruyu bildiğimiz problem çözme yöntemiyle çözüp göstermeye çalışırken.. Ohoo! Böyle çözersem ben OKASE MOKASE (OKS MOKS mu desek) kazanamam en iyisi dersanedekilere sorayım dedi. Çözümü pratik bazı kurallarla yaptığında peki bu ne anlama geliyor deyince.. Bilmem bu tip sorularda kural buymuş deyiverdi..

Gelişmiş Ülkeler Harcamanın Büyüğünü Okul Öncesi Eğitimle Üniversite Sonrasına yapıyorlar. Okul öncesi eğitim çocuğun zeka gelişiminde en önemli yere sahip. Zira 6 yaşlarında çocuğun beyinsel zeka gelişimini tamamladığı söyleniyor. Biz çocukların en önemli yaşlarında para harcamıyoruz. Aşağıda iki grafiği yanyana değerlendirmek gerekmekte. Yorumu sizlere bırakıyoruz.












Şekil: (Sol) Türkiye'de Eğitime Harcanan Para (Sağ) Gelişmiş Ülkelerde Eğitime Harcanan Para

Dünyanın En İyi 500 Üniversitesi

Dünyanın En İyi 500 Üniversitesi
Dünyanın en iyi 500 üniversite sıralaması zaman zaman basında yer alıyor. Aşağıda ilk 500 üniversite sıralamasına erişebilirsiniz.

2005 Yılı İlk 500 Dünya Üniversitesi (2005 Top 500 World Universities)
2005 yılındaki sıralamaya göre Dünyadaki İlk 500 Sıralamasına Giren Üniversiteler aşağıdadır.

• 2005 Yili Ilk 500 Universite 401-500 Arasi
• 2005 Yili İlk 500 Universite 301-400 Arasi
• 2005 Yili Ilk 500 Universite 203-300 Arasi
• 2005 Yili İlk 500 Universite 101-202 Arasi
• 2005 Yili Ilk 100 Universite

Dünyanın en iyi 500 üniversitesi listesinin ilk 10 sırası;

1- Harvard Üniversitesi (ABD)
2- Cambridge Üniversitesi (İngiltere)
3- Stanford Üniversitesi (ABD)
4- California-Berkeley Üniversitesi (ABD)
5- Massachusetts Teknoloji Enstitüsü (ABD)
6- California Teknoloji Enstitüsü (ABD)
7- Columbia Üniversitesi (ABD)
8- Princeton Üniversitesi (ABD)
9- Chicago Üniversitesi (ABD)
10- Oxford Üniversitesi (İngiltere)

Dünyanın En iyi 500 Üniversitesi Tam listesini PDF formatında görmek için lütfen aşağıdaki linke tıklayınız:

http://ed.sjtu.edu.cn/rank/2005/ARWU2005FullList2.pdf

Dünyanın En iyi 500 Üniversitesi Tam listesini Excel formatında görmek için lütfen aşağıdaki linke tıklayınız:

http://ed.sjtu.edu.cn/rank/2005/ARWU2005.xls

Sıralama Kriterleri
Araştırma hakkında kapsamlı bilgi ve araştırmanın hangi kriterlere göre yapıldığı hakkında bilgi almak için Criteria for Ranking (İngilizce) linkine tıklayınız:

İlk 500 Dünya Üniversitesine YÖK Denkliği yok

Dünyadaki İlk 500 Dünya Üniversitesi Sıralamasına Giren Üniversitelere YÖK'ten Denklik yok

Bildiğimiz gibi Shanghai Jiao Tong Üniversitesi Yüksek Eğitim Enstitüsü başta olmak üzere bazı kurumlarca birkaç yıldır İlk 500 Üniversite Sıralaması yapılıyor. Bu kurumlar oldukça önemli kriterler baz alarak bu sıralamaları gerçekleştiriyorlar (bknz Ranking Criteria for Top 500 World Universities) Habere göre YÖK, bu sıralamada yer alan dünyaca meşhur üniversitelere denklik vermiyor. Buyrun..

YÖK dünya çapında ilk 500 üniversite arasında yer alan 100 üniversiteye denklik vermeyerek şaşırttı. Üzerine çizik atılan üniversitelerin 26'sı ise birinciliği hiçbir ülkeye kaptırmayan ABD'den

Yüksek Öğretim Kurumu, dünya çapında başarılı ilk 500 üniversite arasında yer alan 100 üniversiteye denklik vermedi. Listede yer alan üniversitelerde yüksek lisans ve doktora yapmak isteyenlere bu üniversitelerin uygun bulunmadığını duyuran YÖK'ün üzerine çizik attığı üniversitelerin arasında ABD'den 26 okul ile Şili, Mısır,Portekiz ve Slovenyanın bir çok başarılı eğitim kurumu bulunuyor.

KALİTELİ EĞİTİM ALANA CEZA!

YÖK Genel Kurulu, 2547 sayılı kanun uyarınca lisansüstü eğitim yapmak üzere yurtdışına gönderilecek araştırma görevlileri hakkında yeni karar aldı. Alınan kararda, kanunun 33. Maddesi kapsamında burslu ve 39. madde uyarınca da burssuz olarak yurtdışına gönderilecek öğrenciler için "Yükseköğretim Kurulu'nca uygun görülen yurtdışındaki üniversitelerden lisansüstü bir programa kesin kabul belgesi sağlamış olmak" şartı arandı.

YÖK tarafından önceki gün açıklanan ve 400 üniversitenin yeraldığı "uygun görülen üniversite" listesinde, dünyanın en iyi 500 üniversitesi arasına giren 100 üniversitenin yer almaması şaşırttı. Başta Türk Cumhuriyetlerindekiler olmak üzere, onbinlerce Türk gencini daha önce mağdur eden YÖK, son kararıyla dünyanın en iyi üniversitelerinin öğrencilerini de mağdurlar arasına kattı. YÖK'ün tanımadığı üniversitelerin çoğunun ABD ve Avrupa'dan olması da dikkat çekti.

4 ÜLKENİN BİRİNCİSİ TANINMIYOR

YÖK'ün başarılarını görmezden geldiği dünya üniversiteleri arasında Mısır'ın en başarılı üniversitesi Cairo da bulunuyor. Dokuz Eylül Üniversitesi'nin işbirliği yürüttüğü üniversite, batılı üniversiteler tarafından tanınıyor ve bilimsel yayınları ile Afrika'nın en başarılı 3. üniversitesi. Cairo Üniversitesi, En İyi 500 Üniversite listesinde ise 404. sırada yer aldı. Şili'nin en başarılı üniversitesi Şili Üniversitesi de listede 446. sırada yer almasına rağmen, YÖK tarafından bu başarı kabul edilmedi.

YAKUP BULUT ANKARA

Eğitimde Moodle Vizyonu

Eğitimde Moodle Vizyonu
Geleceğin Öğretmenleri Moodle İçin Hazır mısınız?

---

Moodle Vizyonu

---

Önümüzdeki kısa vadeli dönemde Moodle'ın eğitimciler için büyük öneme sahip olacağını öngörmekteyiz. Bu yazıda Moodle Vizyonu açıklanarak Moodle ile ilgili kaynaklara ait kavramsal harita sunulacaktır.

Moodle Nedir?
Moodle, eğitimcilerin tüm eğitimsel içeriğini internette paylaşmasını sağlayan bir Kurs Yönetimi Sistemidir. Kurs Yönetim Sisteminin (Course Management System) eş anlamlısı Uzaktan Eğitim Sistemidir. Moodle, öğretmenlerin ve internette herhangi bir şekilde eğitimsel içeriğini paylaşmak isteyen herkesin tek satır bilgisayar programlama bilmesine ihtiyaç kalmadan eğitimsel içeriklerini internetin gücünden yararlanarak yönetmesine izin verir. Moodle'ın Türkiye'de şu anda çok fazla eğitimci tarafından bilinmemesine karşın önümüzdeki kısa vadede Türkiye'ye vaad ettiği büyük şeyleri olduğunu ön görüyoruz. Sahip olduğu bu potansiyeli aşağıda Moodle vizyonumuzla açıklama gereği duyduk. Bu kısa yazıda genel olarak Uzaktan Eğitim ve özel olarak da Moodle ile daha önceki yazılarımızı ve kaynaklarımızı derleyen bir öğrenme haritamız olacak.

Moodle Vizyonu Moodle vizyonumuz aşağıdaki şekildedir.

• Moodle, tüm eğitimciler için standart hale gelecek
• Önümüzdeki 2-3 sene içinde Türkiye Moodle kullanan eğitimci sayısı onbinleri bulacak
• Tüm dünyada uzaktan eğitim sistemleri kullanımında Moodle, en büyük pazar payına sahip olacak
• Moodle eğitimi veren kurslar açılacak
• Sadece Moodle barındırma hizmetlerine odaklı internet servis sağlayıcı (webhosting) firmalar çıkacak
• İlköğretimde dahi Moodle kullanan eğitmenlerin sayısı artacak
• Moodle için içerik geliştiren firmalar ortaya çıkacak
• Moodle altında çalışan hazır paket kurslar ve SCORM (shared content object reference model) içerikleri geliştirilip satılacak. Örneğin, 50 YTL'yi verip belli konuda hazır içerik satın alıp internet üzerinden eğitimini pazarlayabilirsiniz
• Milli Eğitim Bakanlığı Moodle potansiyelini farkederek bununla ilgili projeler geliştirecek
• Moodle Eğitmeni Sertifikalı öğretmenler çoğalacak ve bu iş standart hale gelecek
• Türkiye'deki kayıtlı Moodle kullanıcısı öğretmen bazında binleri, Moodle ile eğitim alan öğrenci sayısı yüzbinleri bulacak.

Moodle Kavram Haritası (Moodle Concept Map)
Aşağıda daha önce Moodle ile ilgili yayımlanan yazılara dayanarak bir öğrenim haritası yer almaktadır.

Moodle Uzaktan Eğitim Sistemi Moodle herşeyden önce bir uzaktan eğitim sistemidir. Öncelikle Uzaktan Eğitim ile ilgili kavramları incelemekte yarar vardır. Uzaktan Eğitim bazı kavramlar yazısında Uzaktan eğitimle ilgili bazı temel kavramlar yer almaktadır.

Uzaktan Eğitim Paradigması
Uzaktan Eğitim hiç şüphesiz yeni bir paradigmadır. O yüzden konuyla ilgili çeşitli tartışmalar yaşanmaktadır. Paradigma değişimi her alanda olduğu gibi bugün benzer şekilde eğitim alanında yaşanmaktadır. Paradigma anlamında konuyla ilgili tartışmalar sırasıyla Bilisim Devrimi ve Eğitimde Yeni Paradigma, Eğitimde Paradigmalar ve Uzaktan Eğitim, Uzaktan Eğitim Paradigması, ve Yüksek Öğretimde Paradigma Değişimi yazılarında yer almaktadır.
Moodle Paradigması
Moodle, uzaktan eğitim sistemleri içinde sahip olduğuna inandığımız potansiyeliyle ayrı bir paradigma olarak durmaktadır. Moodle Nedir yazısında Moodle neden büyük bir potansiyel olarak durmaktadır sorusunun yanıtı yer almaktadır.

Moodle Öğrenme Kaynakları
Moodle, öğrenmek ve Moodle kurulumdan sonra ortaya çıkan sorunlara yanıt bulmak için önemli bazı kaynaklar:

1. Moodle kendi sitesi (www.moodle.org) altında Moodle Türkçe kursu (100'e yakın Türk eğitimci yer almaktadır)
   
2. Moodle üzerinde çalışan web sitesi altında Moodle Eğitimcileri Kursu (200'e yakın Türk eğitimci yer almaktadır). Bu kursun içeriğine Moodle Kurs İçeriği bağlantısından erişilebilir.

Moodle Sisteminde Belli Başlı Modüller (Etkinlikler ve Bloklar)

Moodle, çok zengin modüllere ve bloklara sahip bir açık kaynak kod sistemdir. Üretilen hemen hemen tüm modüller ve bloklar ücretsizdir. Açık kaynak kod olması ve büyük çeşitli üniversitelerin desteğiyle üretilen yeni modüller ücretsiz olarak paylaşılmaktadır.

Moodle Kursu İçeriği

Moodle Kursu İçeriği

Aşağıda Moodle Kursunun genel içeriği yer almaktadır. Aşağıda tek tek gidebileceğiniz konulara Moodle kursu bağlantısından direk gidebilirsiniz.

---

Konu ana hatları

	Tüm öğretmenler, eğitmenler ya da öğretecek bir şeyim var diyenler için açık kaynak kodlu Uzaktan Eğitim Sistemi Moodle Eğitimi Kursu düzenlenmiştir. Kurs sonunda rahatlıkla bu sitedekine benzer bir sistemi kendiniz kurabilirsiniz. Hiçbir programlama ve veritabanı bilgisine gerek yok... Sadece geleceğin eğitimcileri için ... İlk olarak aşağıdaki testle başlayabilirsiniz. Uzaktan Eğitimcilik Sizin İçin Uygun mu? Haber forumu Moodle hakkında kısa bir film. (İngilizce) Moodle hakkında genel tartışmalar News forum e-Öğrenim İpuçları (eLearning Tips) Türkiye'li Moodle Kullanıcıları Anketi Moodle Kursu Terimler Sözlüğü Moodle Sınavı: Moodle Bilginizi Test Edin Moodle Testi Soru ve Cevap Tartışma Forumu
1	Moodle Kurulum Moodle Kurulum Tartışma Forumu Ders: Windows üzerinde adım adım yerel Moodle Kurulumu Kaynaklar Moodle Dosyalarının yerleştirileceği klasörün ayarlanması PHP'nin Kurulmuş ve çalışıyor olması gerekiyor MySQL kurulmuş ve Çalışıyor olmalı Moodle için MySQL altında veri tabanının oluşturulması Son Adım: Moodle Kurulumu Moodle 1.5.3 için ayrıntılı kurulum (Etkileşimli kaynak)
2	Moodle Kursunun Oluşturulması Moodle Kursu Yönetimi ile ilgili tartışma forumu Kaynaklar Yeni Moodle Kursu Talebi
3	Moodle Etkinlik Modülleri (Moodle Activity Modules) Etkinlik Modülleri Anket (Survey) Modülü Çalıştay (Workshop) Modülü Ders (Lesson) Modülü Forum Modülü Ödev Modülü Seçenek (Choice) Modülü Sınav Modülü Sohbet (Chat) Modülü Yazı (Portfolyo-Journal) Modülü
4	Eğitim Amacıyla Moodle Kullanımı İyi Bir Mentor (Rehber) Olabilir misiniz? Eğitim stratejileri K-12 Okullarında (İlk-orta ve Lise Düzeyi) Moodle Kullanımı Ticari Amaçla Moodle Kullanımı
5	Dil Eğitiminde Moodle Kullanımı Burada Moodle Kurs Yönetim Sisteminin Yabancı Dil Eğitiminde kullanımı ile ilgili etkinlikler yer almaktadır. Bu etkinliklerle 'Modern bir uzaktan eğitim sistemiyle dil öğretirken ne tür etkinlikler kullanılabilir, ne tür stratejiler yararlıdır? Moodle, yabancı dil eğitmenleri için ne gibi yararlar sağlar?' gibi soruların cevapları araştırılmaktadır. Örnek Yabancı Dil Testleri İngilizce Seviye Tespit ve Yerleştirme Testi (Placement Test) İngilizce Seviye İlerleme (Progress) Testi İngilizce Kelime Hazinesi (Vocabulary) Testi Yabancı Dil Eğitiminde Moodle Kullanım Forumu Yabancı Dil Eğitimcileri için Moodle Anketi
6	Kaynaklar Moodle Kaynak Paylaşımları Genel Amaçlı Moodle Kaynak Paylaşımları Moodle Kaynakları Türkçe Moodle (Moodle Resmi Sitesinde) Moodle Canlı İstatistikleri Türkiye'deki Moodle Siteleri Dünya'daki Moodle Siteleri Diğer Uzaktan Eğitim Kaynakları Uzaktan Eğitim Blogu Moodle Training (İngilizce) Moodle Video Kaynakları
7	Türkiye'de Moodle Potansiyelini Geliştirme Türkiye'de Moodle Potansiyeli Anketi Türkiye'de Moodle Potansiyelinin Geliştirilmesi
8	Diğer Uzaktan Eğitim Sistemleri ve Uzaktan Eğitim Siteleri Tanıtımları Uzaktan Eğitim Kaynakları
9
10

Yurtdışı Eğitim Rehberi

Yurtdışı Eğitim Rehberi

Yurtdışı eğitim Rehberinin yararlı olmasını umarız.

Adım Adım Yurtdışı Eğitim Rehberi

Adım 1: Kendinize bir hedef koyun. Olmak İstediğiniz en iyi mesleği seçin (Meslek Rehberinin ana misyonu bu konuda yardımcı olmaktır). Bu meslekte kendinize büyük hedef koyun. Örneğin, mekatronik mühendisi olmak istiyorsanız, dünyanın en ünlü mekatronikçisi olacağım deyin. Gerçekleşen her zaman hedeflenenden küçük olduğundan büyük hedef koymazsanız küçük sonuçla karşılaşırsınız.

Adım 2: SWOT Analizi yapın. SOT Analizi kısaca o ülkede karşınıza çıkabilecek zorluklar ve fırsatları (dış faktörleri) belirlemektir. Daha sonra iç faktörleri yani sizin güçlü ve zayıf yanlarınızı belirlemektir. Daha sonra yapacağınız bir SWOT matrisiyle zayıf yanlarınızı telafi edecek, güçlü yanlarınızla o ülkeden en yüksek seviyede yararlanabilecek fırsatları incelemektir. Bu amaçla: Gideceğiniz ülkeyle ilgili ev ödevlerinizi iyi yapın. Yani o ülkenin dili, kültürü, yaşama şartları, kalacak yerlerin güvenliği ve kalitesi, fiyatları, genel eğitim ve toplum yapısı, sizi hedeflerinize giderken karşınıza çıkacak zorluklar ve fırsatların iyi bir listesini yapın. Kendi güçlü ve zayıf yanlarınız da listesini yapın. Tüm bunları karşılaştırın.

Adım 3: Sizi hedefinize götürecek ülke ve okulları belirleyin

Adım 4: Yurtdışında Bir Üniversitenin Seçimi
Belki de en zor süreçtir. Seçtiğiniz mesleğin eğitiminin hangi ülke ve üniversitede en iyi verildiğini bulmaya çalışın. Bununla ilgili internette ve yurtiçindeki aracı kurumlardan en iyi bilgiye ulaşmaya çalışın. YÖK denklikleri önemli olmasına rağmen bazı durumlarda bu pek te önemli değildir. Sizi hedeflerinize götürecek bir yerse YÖK’ün vereceği denkliğin pek anlamı yoktur.

Adım 5: Tercih ettiğiniz ülke(ler)deki ilgili üniversitelere başvuruda bulunun. Seçeneklerinizi bol tutun. Zira kabul cevabı gelmediğinde alternatifiniz fazla yoksa sene kaybınız söz konusu olabilir. Başvuru için ilgili belgelerinizi bol ve hazır tutun. Okulunuzdan aldığınız diploma, ÖSS sınavı sonuçlarınız, Transript vs vs hepsini bir dosyada asıllarını bulundurun.

Adım 6: Yurtdışı Eğitim Maliyetinizi Düşürecek Yollar Arayın
Yurtdışı Eğitim pahalı bir süreçtir. Bu süreci mümkün olduğunca ucuza kapatmak için seçenekler arayın ve geliştirmeye çalışın. O ülkede mevcut bazı programlar (work and study gibi) mevcut olup olmadığını araştırın. Üniversitede çeşitli projeler daha öğrenciyken kendinizi geliştirmenize yardımcı olup finansal olarak yaşamınızı kolaylaştırır. Karşılıksız burslar, öğrenim ücretlerindeki indirimler gibi alternatifleri araştırın. Genellikle başarılı öğrencilere kapılar ardına kadar açılır. Eğitimini bedavaya getiren öğrenci sayısı azımsanmayacak kadar çoktur.

Adım 7: Ülkeye varmadan önce ön çalışmaları yapın. Vize alınması, yurt yerinin veya kalacak yerlerin ayarlanması, orada daha önce kalmış olanlardan ve mezunlardan bilgiler alınması. Hayat şartlarıyla ilgili orada bulunan Türklerden bilgi alınması gibi işleri ihmal etmeyin.

Adım 8: Dille ilgili kalan eksiğinizi orada tamamlayın. Özellikle pratik açıdan dil en iyi o dilin konuşulduğu ortamda öğrenildiğinden ülkenizde aldığınız dil kurslarına fazla güvenmeyin. Avrupa ülkelerinde yaşlılar itilen sınıf olduğundan bunlarla parklarda ‘hello’ diyerek başlatacağınız bir sohbet size bedava pratik imkanı sağlayacaktır. Mümkün olduğunca dil öğrenimi süresince Türklerden uzak durun ya da çok sık görüşmemeye gayret edin.

Adım 9: Fırsatları iyi kullanın. O ülkede bulunduğunuz sürece karşınıza çıkan fırsatlar bir daha asla karşınızda çıkmayacaktır. Örneğin, bir toplantıda Malezya’da eğitimini tamamlayıp yurda dönmüş mezunlar topluluğuna, Çince veya Malayca öğrendiniz mi diye sordum. Maaleef dediler. Türkiye’de pekçok kişinin Çince öğrenmek için yanıp yakıldığını, kurslara gittiğini düşünürseniz ve Malezya’nın nüfusunun %35′inin Çinli olmasının getirdiği fırsat düşünülürse onların nasıl bir fırsat kaçırdıkları anlaşılabilir.

Adım 10: Yeni ortaya çıkan durumları değerlendirin
Hedefinizi varabilmek için yeni ortaya çıkacak durumlara göre dinamik olarak kendinizi programlayın ve geliştirin. Güçlü yönlerinizle fırsatlardan azami faydalanmayı, yine bu güçlü yönlerinizle hedefinize varmayı engelleyecek tehditleri ortadan kaldırmayı, zayıf yönlerinizi bazen fırsata çevirmeyi ya da fırsatları değerlendirebilecek şekilde zayıf taraflarınızı geliştirmeyi, tehditler olması halinde zayıf yönlerinizle bunlardan kaçınmayı veya mümkünse lehinize çevirmeyi öğrenin.

YÖK Denklikleri İrtibat Adresi

YÖK Denklikleri İrtibat Adresi
YÖK'ün yurtdışında eğitim veren üniversite ve programlarla ilgili karar veren bir denklik birimi bulunmaktadır. Burada aşağıdaki konularda direk bilgi alabilirsiniz.

• Ön Lisans ve Lisans Denklik Başvurularında İstenilen Belgeler
• Yüksek Lisans Denklik Başvurularında İstenilen Belgeler
• Yabancı Uyrukluların Başvurularında İstenilen Belgeler
• Yurtdışında Eğitim
• Diplomanın Tanınması İle İlgili Yurtdışındaki Ulusal Kuruluşlar
• Diploma Denkliği İle İlgili Yasa ve Yönetmelikler
• Doktora Denklikleri (ÜAK)
• Denklikle ilgili Duyurular
• Seviye Tespit Sınavı (STS) 2004 Kılavuzu
  

YÖK Denklik Birimi İnternet Adresi: http://www.yok.gov.tr/denklik/denklik.htm
YÖK Denklikle ilgili bilgi edinmek için

Telefon:	+ 90.312.298.7142
Faks:	+ 90.312.266.5060
E-posta:	denklik@yok.gov.tr
Adres:	Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı 06539 Bilkent / ANKARA